小学低年级语文教学与思政教育的融合，是在语言学习过程中实现价值观引导的重要途径。语文学习不仅关乎读写训练，也承载着学生情感熏陶与品格塑造的任务。在新时代教育目标的推动下，语文教学逐渐凸显立德树人的价值导向。然而，在实际教学中，容易出现重知识轻价值的倾向，导致思政教育与语文课堂割裂。针对这一问题，研究基于语文教材内容和低年级学生身心特点，提出从文本解读、课堂活动、语言实践和课外延伸四个方面推进融合，强调教师在观念转变、内容选择、方法创新和评价引导上的作用。
版权所有 © 2025 世纪中文出版社 京ICP备2024086036号-2
