文章-世纪中文出版社

在小学音乐教学工作中教师应善于转变教学手段和理念，对学生个性和良好情感的培养。在当前社会快速发展的背景下，人们的生活压力变得越来越大，而良好情感和个性会让人们自主解压，更好地面对学习和生活。而处于小学时期的学生正是培养其形成个性和良好情感的黄金时期，教师要发挥出自身引导优势，转变传统教学手段和理念，让学生接受更加专业的学习。主动地融入到学习环节中，获得良好学习体验，以此开发大脑，提升综合素质。因此，本文将围绕在小学音乐教学中个性培养与良好情感的渗透思路为主题来展开分析，通过详细了解当前小学音乐教学现存问题，再提出促进在小学音乐教学工作中培养学生个性以及渗透良好情感的可行性对策。

奥尔夫教学法对小学音乐德育功能的价值探究下载：328 浏览：3411

马美萍《中国音乐学报》 2022年6期

摘要:

在新课改的背景之下，对于学生在校期间的学习和发展提出了更高层次的要求，不仅仅要求学生掌握文化课的知识，更关键的问题是在学习的过程中提升自己的创造能力，为学生的可持续发展打好基础。小学的音乐课程作为小学生全面发展过程中十分重要的一门学科，对学生创造力的培养起到了至关重要的影响因素。本文从小学阶段音乐教学的实际情况出发，分析了奥尔夫教学法对小学德育功能实现的意义，并就如何推动奥尔夫教学法与小学音乐课堂的进一步结合进行了探讨。

小学音乐课堂中开展音乐互动式教学的探讨下载：234 浏览：2435

蔡柳芳《中国音乐学报》 2021年4期

摘要:

随着我国新课程改革的不断推进和深入，在小学的教育中音乐教学课堂的重要性也在不断地提高。以往在小学音乐教学中的一些矛盾点也得到了解决的机会。音乐互动式的教学方法能够很好地迎合小学阶段学生的心理特性，能够很好地在音乐课堂中营造出一个愉快轻松的教学氛围。小学阶段的互动式音乐教学不仅是指的师生之间的交流，还包含了学生之间的互动和交流，更包含了学生和音乐这项学科之间的互动。通过互动式的音乐教学方式能够很好地提升音乐课堂的趣味性，提高学生的参与积极性。本文将对在小学音乐课堂中进行音乐互动式教学进行简单的分析和探讨。

体态律动教学在小学音乐教育中的运用探讨下载：325 浏览：1441

蔡柳芳《当代音乐研究》 2022年5期

摘要:

音乐是进行情感抒发的重要途径，能够在演唱或倾听中陶冶情操，小学音乐教学阶段属于音乐的启蒙阶段，能够提升学生的审美鉴赏能力以及音乐核心素养，并通过学习音乐培养学生积极向上的乐观心理。体态律动教学是在音乐教学中让学生能够跟随节拍摆动身体，进而在教学中培养学生的专注能力，并提升学生的节奏感。本文就体态律动教学在小学音乐教育中的运用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

小学音乐欣赏教学中学生想象力的培养路径下载：415 浏览：2439

蔡柳芳《当代音乐研究》 2021年7期

摘要:

音乐能够激发学生的审美能力与表达能力，能够增加学生的想象力和创造力。而音乐的学习是建立在音乐欣赏基础上的，在学生具备音乐欣赏的基础之后，就可以结合歌曲的特点进行循序渐进、有针对性的唱歌练习，从而有助于他们更好地理解和掌握歌曲。本文将提出结合当前小学音乐教学的现状，提出小学音乐欣赏教学中学生想象力的培养策略。

农业机械化信息多级管理系统功能研究下载：221 浏览：2273

邱仲兵《农业研究进展》 2022年6期

摘要:

当前使用的农业机械多级管理系统中，仍然存在着许多信息采集、反馈和应用等多个方面的不足，严重影响了农业生产的实际效率。因此文章首先分析了农业机械信息多级管理系统的不足问题，而后对农业机械化信息多级管理系统的功能设计思路展开了分析，希望可以为相关省市或县地区农业生产部门带来一些理论帮助。

小学班主任班级管理语言艺术的特点及开展路径下载：152 浏览：2723

陈玉燕《当代艺术》 2023年6期

摘要:

随着我国教育体系的日益完善，对深化各阶段学习的体验有了更精确的要求，而小学作为学生时代的摇篮，更需要高水平的班级管理工作质量和效率。良好的语言艺术是增强学生学习兴趣，培养优良的学习习惯的关键，小学班主任作为小学生的在校引导者，需要恰当的运用语言艺术来开展班级管理工作。本文通过分析小学班主任班级管理语言艺术的特点并提出相应的开展路径来推动小学教育工作的深入发展。

“双减”背景下的初中语文古诗词吟诵教学探究下载：192 浏览：2020

吴小英《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

“双减政策”的出台，使初中语文古诗词课堂上出现了一场较大的变革，并在一定程度上优化了古诗词教学的内涵。众所周知，古代诗词吟诵是中学语文重要的教学环节之一。学生认真、带有情感地吟诵古诗词时，能体会到古诗词的音韵、词藻和意境美；同时，在吟诵中，他们对古诗词的内涵也有了更为深刻的了解，和古人有了情感上的共鸣。由此可见，在初中语文古诗词

探讨传感器在高中化学实验教学中的应用策略下载：131 浏览：1384

李冬梅《传感器研究》 2023年9期

摘要:

随着科技的不断发展和进步，传感器技术在各个领域得到了广泛的应用，其中也包括教育领域。在高中化学实验教学中，传感器的应用已经成为一种趋势，它能够为学生提供更加直观、生动的实验体验，同时也能够提高实验数据的准确性和可靠性。然而，要想充分发挥传感器在化学实验教学中的作用，需要教师们深入思考和探索相应的应用策略。本文旨在探讨传感器在高中化学实验教学中的应用策略，希望能够为化学教师提供一些实用的教学指导和启发，促进实验教学的质量和效果。

太极哲学在学校管理中的创新探索下载：51 浏览：600

彭小昌《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

太极哲学是中国传统文化的重要组成部分,其核心思想是“阴阳五行”和“天人合一”,强调平衡、协调和整体性。在学校管理中,太极哲学的引入可以为学校管理提供新的思路和方法,帮助学校实现更加和谐、平衡和稳定的发展。

汕尾高新区土壤电阻率测试方法与常见问题分析下载：321 浏览：3435

刘锦熠1 张丽燕1 陈桂华2 《土壤研究》 2022年2期

摘要:

本文针对影响土壤电阻率的主要因素，包括导电离子浓度、土壤温度、土壤密度等因素，以及土壤电阻率水平对装置接地电阻的直接影响，进行了具体的实验工作，实际表明接地电阻越小越好。为了实现土壤电阻率的有效降低，可以采用降压法、土壤转化法、四极法等方法。

电力系统及自动化技术的安全控制问题及对策下载：186 浏览：1909

蔡华展《传感器研究》 2022年9期

摘要:

在先进技术理论支持下，电力系统中自动化建设越来越完善，自动化技术的应用为电力系统的安全可靠稳定运行提供了支持，为了让其更加符合人们需求，人们不断进行钻研，积极创新技术工艺，根据当今实际情况来看，电力系统及其应用的自动化技术存在很多安全隐患，这些问题的存在阻碍了电力系统的发展，因此本文结合实际情况对其中的问题进行详细分析，以此为基础提出改进策略，降低安全事故发生频率，为我国的电力事业健康发展提供些许助力。

探索高中数学建模教学的多元化路径下载：439 浏览：1944

罗桂文《建模与系统仿真》 2021年8期

摘要:

在当前教育变革的浪潮中，高中数学教育体系正经历着深刻的转型，由单一的知识灌输模式迈向能力导向的综合培养阶段。作为这一转型的关键环节，数学建模活动脱颖而出，成为激发学生创新思维与提升解决实际问题能力的桥梁。它不仅关注学生的数学理论掌握，更强调将数学知识应用于真实世界问题的探索与解决中，从而培养学生跨学科整合能力、批判性思维及团队合作精神。这一趋势在教育界引发了热烈反响，被视为推动数学教育现代化、促进学生全面发展的有效策略。

高中德育教育研究浅谈下载：93 浏览：3667

刘少忠《中国教育研究》 2021年5期

摘要:

素质教育时期，高中政治课程教学期间开展德育教育，明确“立德树人”的教育理念与“以人为本”的教育思想，能够在传授学生思想政治知识的同时，树立学生正确的人生价值观与思想道德意识，提升学生的政治知识学习水平，培养学生良好的思想道德品质与行为习惯。党的十九大报告明确提出了要全面贯彻党的教育方针路线，全面落实“立德树人”的根本任务。这为提升德育教育的实效性提供了重要的行动指南。然而，在以往高中的德育教育过程中，德育内容空洞、教育方法简单，无法真正提升高中德育的教育实效性。因此，教师需要采取多元化的德育教育策略，引导学生树立良好的思想品质，有效提升高中德育教育的实效性。

在道德与法治课程中深化劳动教育的策略研究下载：264 浏览：1845

刘群忠《课程教育研究》 2023年2期

摘要:

道德与法治课堂是学校劳动教育的重要阵地之一。为了落实中共中央、国务院提出的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，从树立劳动意识、锻炼劳动技能、构建协同机制三个方面，探讨劳动教育课程在道德与法治学科中的渗透与落实，让劳动主题教育更加深入学生的心灵，为他们成长为德智体美劳全面型人才打下坚实的基础。

核心素养理念下小学体育游戏化教学策略下载：271 浏览：2816

吴文锋《体育学报》 2021年9期

摘要:

随着素质教育在我国的教育改革进程中深化，应该对素质教育培养的工作提高重视程度，因为它在我国的教育工作当中所占的位置是非常重要的，在当前时代我国小学阶段的体育教学活动当中，培养学生的核心素养所产生的教育意义是非常重大的。核心素养是每一位教师所要注意且最受教育行业关注的问题，核心素养已经不再仅限于教授学生基础知识，照顾学生身心健康，让学生掌握基本能力，更是要关注学生的德行品格、身体素质等。基于此，该文主要讲述了在核心素养的理念下小学体育游戏化的教学策略分析。

小学德育中社会主义核心价值观渗透策略探究下载：253 浏览：2860

谢火镇《中国社会科学学报》 2021年3期

摘要:

把社会主义核心价值观融入小学教育全过程是一项重要且迫切的任务。社会主义核心价值观与德育活动相结合不仅能丰富德育内容，而且有助于提升学生的基本道德素养。但不是社会主义核心价值观的所有内容都适合在小学阶段渗透，可结合小学生的认知特点，从“文明”“诚信”“友善”这三个方面入手，渗透社会主义核心价值观，以期为学生的全面发展打好基础。

探究高中地理实施教学评一体化的有效策略下载：169 浏览：1286

黄霞《地理研究进展》 2023年4期

摘要:

高中地理是一个提升和衔接的阶段，对于这个学习阶段来说，要让学生可以灵活运用语言，拓宽学生的知识量，提高地理素养。所以在地理教学过程中，教师一定要充分渗透核心素养，让学生将地理知识可以联系实际不能够只浮于表面。教学评一致是近几年教学过程中非常重要的一个要求，只有教学、学习和评价达到一致性，学生和教师之间的互动交流才会增多，教师通过评价以及教学目标和教学计划的设定，可以提高教学质量，使学生的学习效率更高，地理核心素养自然得到提升。

关于装表接电及防窃电分析下载：63 浏览：774

黄思岚《中国电气工程》 2024年12期

摘要:

居民在用电的过程当中深受被窃电的烦扰，而我国近些年来也在不断努力解决这一用电问题，进行了全方位的电子表装配。而电子表的装配在很大程度上解决了居民用电过程中的被窃电问题，因为其可以非常精准地记录居民的用电情况，以此来降低居民被窃电的情况发生。本文就居民防窃电的技术进行分析。

刍议在初中数学变式教学中培养学生核心素养下载：478 浏览：3542

刘映芳《中国城镇》 2021年6期

摘要:

现下，市场经济革新的推进，给予了企业与社会新的人才评判标准。作为培养人才的重要摇篮，学校教育尤为重要。其教学目的就是为了培养技艺高超，综合素质过硬的复合型人才，以便满足市场对人才的需求。纵观现今的社会，已经摆脱了传统模式的束缚，不单单只看重优质的成绩，对人才的要求愈发严格。素质也成为企业选择人才的重要依据之一。所以学校在日常教育中，除了传道授业解惑，帮助学生提升自身技艺之外，还要端正学生自身的品行，促进核心素养发展，使其成长为社会需求的高素质人才。本文将立足于初中数学教育领域，以变式教学为例，探讨培育学生核心素养的方式，望给予观者些许见解。

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