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因材施教，以生为本理念下的初中体育教学研究下载：114 浏览：1300

王啸同《中国体育科学》 2024年12期

摘要:

在当代教育语境中，初中体育教学的重要性愈发凸显。然而，学生间显著的个体差异对传统体育教学模式提出挑战。本文聚焦于因材施教与以生为本理念在初中体育教学中的应用与实践，旨在为初中体育教育工作者提供有益的参考与借鉴，以更好地满足不同学生的体育学习需求，培养学生终身体育的意识与习惯。

基于核心素养的初中历史大单元整体教学设计与实施策略研究下载：61 浏览：1682

敖萌《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

大单元教学法秉持宏观视野，旨在突破传统历史教学框架，整合时间与空间维度的教学内容，确保学习连贯性，深化学生对历史概念及事件的纵深感知与体系化掌握。该教学法聚焦于历史思维的培育，通过深度剖析历史要素，促进学生时间观念与历史敏感度的形成，并激发其批判性思考能力。本文借助案例分析，证实了该模式在增强学生历史认知深度、批判性思维技能及历史阐述能力上的积极成效，凸显了其在提升历史教学互动性和学生综合素养方面的关键作用。

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