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“双减”背景下民办学校究初中英语教学的提质策略研究 下载：391 浏览：3013

李巧玲 《英语教学》 2022年7期

摘要:
由于外来工子弟学校的学生来自全国各地，有着不同的学习背景，所以初中生英语学习水平参差不齐。为了完成占班级总人数60%以上的“学困生”能达到与其基础相适应的教学目标，而又能满足占班级总人数8%左右的“学优生”成绩拔尖的教学辅导，分层教学能切实解决两极分化严重的外来工子弟学校的英语教学。
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