司库体系建设是对企业内部财务交易的监督、管控和优化。随着国内大型企业集团加速推进经济改革发展，建立司库体系成为企业转型必不可少的步骤。本文从司库体系的内涵入手，论述了中央企业中司库体系对资金管理的意义和作用，提出了司库体系在企业内部财务资金管理的运用策略，相关论述，以供参考。

宗教是社会意识形态，是人类文化的重要载体，对人类产生深远影响。而高校又承担着文化传承创新的重要功能，因此，如何贯彻党的宗教政策时其重要的任务之一。新时代高校贯彻党的宗教政策必须精准研判基本情况，牢牢掌握指导思想，紧紧抓住基本方针，坚定落实工作部署，进而引导宗教与社会主义相适应。

本文主要阐述汉藏佛学翻译在推进藏传佛教中国化和铸牢藏传佛教界中华民族共同体意识上发挥的作用，在藏传佛教界培养这门学术研究的专业性僧才的时代要求和现实需要，探讨当前在培养优秀汉藏佛学翻译专业性僧才上面临或存在的困难问题，并试图从青海省藏语系佛学院作出的实践基础上提出具体可行的解决策略建议。

马克思主义中国化时代化的命题是中国共产党人的一个重要理论创新，是在马克思主义理论研究与实践上取得的重大突破，是对马克思主义理论的重要贡献。“中国化”和“时代化”这两个概念应该是一个有机整体，它既包含着二者之间的内在联系，也包含着它们之间的相互区别与彼此之间的相互补充。正确理解和把握这一命题，对于我们今天坚持和发展马克思主义，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴具有十分重要的理论意义和实践意义。

马克思主义与高校学生的思想政治工作紧密相关，两者的融合与发展具有重大的现实意义。文章就这些问题进行了分析，并给出了一些发展的应对措施，尝试突破了常规教学的限制，主动融入到了社会实践之中，提高了大学生的思想政治教学水平，从而推动了马克思主义的发展，并与现代的高校思想政治教学进行了有机的结合。

马克思主义党建理论作为无产阶级政党建设的科学指南，在中国革命、建设和改革实践中不断得到丰富和发展。本文旨在探讨马克思主义党建理论中国化的新发展，分析其在中国特色社会主义事业中的重要作用，并提出进一步深化理论创新的路径和建议。

马克思主义中国化理论要充分注重对马克思主义中国化二大思想实践问题的探讨，要用哲学的眼光探讨马克思主义中国化的重要问题和实践课题；要在历史实践中，发现对马克思主义中国化普遍有益的思想内涵，特别要注意对相应思想当代意义崭新的思想阐述。

新时代的党校教育强调人文关怀的重要作用，将党校教育与生产劳动相结合，使党员领导干部树立正确的价值观去面对当今世界的各种机遇与挑战。而这些理论的源头就是马克思主义的教育思想。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强和改进党校思想政治工作，“党校思想政治工作关系党校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，要坚持把立德树人作为中心环节，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人和全员育人。“培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导”，要不断“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，为党校思想政治教育教学改革指明了新的前进方向。

“真理逻辑”是中国化唯物史观研究基本的学术视阈，包含“真理检验逻辑”和“真理规范逻辑”；“检验真理标准”属于“真理检验逻辑”的研究领域，“实践真理标准”属于“真理规范逻辑”的研究领域。科学、正确、准确区分“检验真理标准”与“实践真理标准”，避免简单用“生活”取代“实践”而导致弱化唯物史观真理逻辑对中国道路理论与实践的指导价值。“中国化唯物史观”就是新时代的“实践真理标准”，新时代的中国特色社会主义实践就是新时代的“检验真理标准”，以更加宽阔的眼界审视马克思主义在当代发展的现实基础和实践需要，坚持问题导向，让当代中国马克思主义放射真理光芒。

马克思主义，是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，是共产党人认识世界、改造世界、引领时代的强大思想方法，以其科学性和真理性体现着强大的生命力。新时代新征程，中国共产党人必须以正确的态度对待马克思主义，坚持马克思主义基本原理，创造性地发展马克思主义，谱写好马克思主义中国化时代化的新篇章。

开辟马克思主义中国化时代化新境界是具有深刻理论内涵和重大政治意义的命题。开辟新境界迫切要求我们立足中国，面向时代探寻中国发展之路。中华优秀传统文化是中华文化的根脉所在，也是文化自信的源泉。中华优秀传统文化中超越时间性的精神内涵始终是影响时代发展的主要诱因。因此，通过优秀传统“两创”发扬优秀传统文化，使中华优秀传统文化的生命力得到新的时代诠释将决定性的影响中国未来的发展方向。

习近平总书记指出，马克思主义之所以行，就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。本文在总结新时代以来，马克思主义中国化时代化的所取得的成就基础上，深刻总结出民心是最大的政治、坚持守正创新和问题意识的基本经验，这对于在两个一百年历史交汇点上迈向中华民族伟大复兴新征程具有巨大启示。

在我国，对传统文化的研究属于一项重要的研究内容，传统文化下的马克思主义中国化属于较为宏大的课题内容。对此类型课题的分析过程中，人们需要对传统文化的核心要素和马克思主义的基本原理进行分析，从而研究马克思主义中国化的问题。传统的文化在我国拥有牢固的地位，扎根在人们的日常生活当中。以马克思主义思想为指导，融合中华优秀文化传统可以实现新时期中国特色社会主义文化建设。

《实践论》是马克思主义哲学中国化的杰出范例，其写作初衷是为了纠正当时党内存在的经验主义和教条主义两种错误观点。《实践论》坚持了马克思主义哲学认识论的基本观点，同时结合中国哲学、中国文化和中国革命的实际情况，用一种人民群众喜闻乐见、通俗易懂的方式来阐述较为抽象的哲学原理，因此成为马克思主义哲学中国化的成功典范。在新时代，我们要借鉴《实践论》的成功经验，进一步推动马克思主义哲学与中国特色社会主义的现实发展紧密结合，赋予马克思主义哲学新的活力与时代意义。

本文旨在探讨新时代马克思主义中国化话语体系建设的三重维度与多重路径，新时代马克思主义中国化话语体系建设的三个重要维度，分别为内涵拓展着重探讨基础工程在这一话语体系建设中的作用，传播与批判强调在该体系发展过程中传播和批判所起的关键作用，系统建设着眼于构建这一话语体系的固本之策。针对新时代马克思主义中国化话语体系建设面临的现实困境。提出了新时代马克思主义中国化话语体系建设的提升路径，以期为促进马克思主义中国化话语体系的发展和完善提供有益的参考与借鉴。

党的二十大报告指出，中国共产党为什么能，中共特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。马克思主义从来都不是教条，而是随着社会实践的发展而不断发展的，在实践中检验和发展真理是马克思主义永葆生机活力的奥秘所在。中国化时代化的马克思主义行在于它的真理性，中国化时代化的马克思主义行在于它的人民性，中国化时代化的马克思主义行在于它的时代性，中国化时代化的马克思主义行在于它的实践性。

《实践论》是毛泽东哲学思想的代表作和哲学体系的奠基作,是马克思主义哲学中国化的里程碑式作品和中国哲学现代化转型的引领性作品。《实践论》立足中国革命实际深度剖析了三对关系,即认识与实践的关系、感性认识与理性认识的关系、认识世界与改造世界的关系，对纠正当时党内错误思想、指引我们党走上正确的革命道路有着重要意义。目前，我国社会主义已经进入新时代，习近平总书记提出“马克思主义基本原理同中国优秀传统文化”相结合的重要论断，《实践论》所启示的知与行的辩证关系与中国传统文化中的“知行合一”有着诸多相似之处，本文将通过对《实践论》背景和内容的梳理并论述马克思主义实践观与中国传统“知行合一”的结合路径。

党的二十大报告提出，要开辟马克思主义中国化、时代化的新境界，将中华优秀传统文化与马克思主义基本理论结合在一起，以达到激活中华文明、建设中华民族现代化文明的目的。本文就马克思主义基础理论的时代化、中国化展开一系列论述，首先介绍了马克思主义的基础理论，然后具体阐述了马克思主义基础理论时代化、中国化必要性，以及马克思主义基础理论时代化、中国化的路径，以期能够为有关领域人员工作提供新思路。

学习和解释“两个结合”，既可为我们在新时期进一步推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，又可为我们党在实践上进一步推动我国社会主义现代化建设和现代化建设工作起到指导作用。

习近平青年观科学的回答“培养新时代青年”的问题，因此，将青年观与马克思主义基本原理课程进行有机融合，既可以推动中国化马克思主义青年观的发展，同时也有利于培养新时代青年策略的落实。文章从青年观融入马克思主义基本原理课的必要性出发，思考、探索新时代背景下青年观与马克思主义课程融合的路径，旨在推动中国化马克思主义青年观的发展与创新。