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数学建模在高中数学教学中的实践 下载：88 浏览：296

李晓周 《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:
数学建模作为一种重要的数学应用方法，已经在各个领域得到了广泛的应用和推广。然而，在高中数学教育中，数学建模的教学仍存在一些问题，如教学内容缺乏实际应用、学生的数学建模素养不足等。因此，本研究旨在探索如何在高中数学教学中培养学生的数学建模素养，为高中数学教育改革提供一定的参考意见。

浅谈初中生数学建模能力培养的有效策略研究 下载：219 浏览：1211

杨姣 《建模与系统仿真》 2023年12期

摘要:
建模思维是一种非常重要的数学思维方式，也是一种非常有效的教学和学习方式。在实际的教学中，学生必须掌握一定的建模技能，以灵活熟练地运用这些知识，从而达到提高学生的教学效果。因此，文章着重从“建模能力”的培养意义入手，从“建模能力”的角度探讨了如何在初中阶段对学生的核心素养进行有效的训练。

新高考背景下高中历史试题命制研究 下载：200 浏览：2048

李彩云 《历史教学研究》 2023年12期

摘要:
高中历史试题在时代性、导向性和适切性上都具有较强的特点，考生需要具备跨时期、跨领域的历史综合能力，能够灵活运用历史知识解决复杂问题，理解历史的多面性。高中历史试题命制的发展趋势将更多地关注培养学生的核心价值观念、拓展历史资源、融合传统与现代史学、提升命题技术含量，以促进学生更全面、深入地理解和运用历史知识。本文结合新高考背景下高中历史试题命制进行研究，并提出一些个人观点，以供参考。

浅谈激发初中学生英语学习兴趣的策略 下载：483 浏览：3504

徐树斌 2021年10期

摘要:
在教学过程中培养学生学习兴趣对于初中英语教学具有重要价值，既能促进教学活动顺利进行，提高教学质量，又能提高学生英语能力，有利于学生未来的发展。培养学生学习兴趣的方法有很多，教师要从实际情况出发，结合教学内容和目标，考虑学生的兴趣爱好和需求，采取科学的措施培养学生兴趣，促使学生积极学习英语，以此实现提高教学质量的目标。本文在分析初中英语教学过程中培养学生学生学习兴趣的意义的基础上提出几点策略，以期助力学生英语水平的提高。

高中化学微课教学的实践策略 下载：132 浏览：1402

刘伍宇 《化学研究前沿》 2023年12期

摘要:
在高中化学课堂上应用微课教学，有助于课堂教学取得更得明显的效果，能够发展并促进学生逻辑思维能力以及实验分析能力的发展，同学们能够及时地复习和巩固重点难点知识，并重复观看微课视频。高中化学更加重视学生对实验动手操作能力的培养，对实验中出现的系列反应有了深刻的了解，更加直观地把握了化学知识的内涵，提高对于化学知识逻辑性内容的梳理，通过引入微课教学方式，深化学生对化学知识的生动领悟，从而提升高中学生的学习水平，提高化学教学的授课品质。
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