目的 从学生的视角出发，探究在佩皮劳人际关系模式下影响护理研究生建立和谐导学关系的影响因素。方法 运用问卷调查法，对520名全日制护理研究生进行匿名问卷调查，分析影响护理研究生建立和谐导学关系的影响因素。结果 导师与学生一致性会减少因为性别产生的距离感，导师初次见面时做自我介绍可以促进学生更快的了解认识自己的导师；导师提共良好的科研条件、导师提出合理且具体的学习目标、学生也有明确的学习目标，可以更快的让导师与学生达成一致的目标，以使更好的建立导学关系；导师拥有良好的性格和品德、能平等的对待学生、鼓励学生、肯定和认可学生的能力，可以让学生更加信任导师；在学生需要帮助的时候导师能及时给与帮助，学生也能将所学及时反馈给导师，这些行为可以促进导学关系的发展；导师会成为学生学习的榜样，导师对学生以后的人生观价、值观所及从事的工作都有很大的影响。结论 师生性别一致、导师有做自我介绍、导师的科研能力强与个人成就高、导师提供良好的科研环境、导师与学生有明确的学习目标、导师拥有良好的性格和品德、能平等对待学生、鼓励学生、认可学生、在学生需要帮助时能及时给与帮助以上因素都是影响护理研究生建立和谐导学关系的因素。

小学教育中，班主任教师作为班集体的核心，不仅要处理师生关系，确保教学活动的正常开展，更要学会处理与科任教师之间的关系，建立共同促进学生学习成长的共识，充分发挥集体效应，为小学生营造积极向上的整体氛围。同时班主任教师取得其他科任教师的认可与配合，也方便自身工作的顺利开展。本文尝试提出小学班主任正确处理与科任教师关系的建议，为广大小学班主任教师提供参考。

高中阶段因为面对高考压力和学习知识更加深入等影响，高中生自身有着较大的心理负担，若是缺乏交流和引导，则容易出现一系列的问题。针对高中生和谐人际关系构建的要求，教师应该重视做好多方面引导，积极组织各种交流活动，有效使同学之间的人际关系拉近，让班集体更加和谐、积极向上。本文分析高中生心理特点，思考和谐人际关系的重要性，探究高中校园生活的一些问题，总结具体的解决方法，并提出建议以供参考。

目的 探讨Peplau人际关系理论对三阴型乳腺癌晚期患者心理弹性及生存质量的影响。方法 选取我院2019年7月至2020年8月收治106例三阴型乳腺癌晚期患者，均分为对照组（n=53）与观察组（n=53），对照组采取常规护理，观察组以Peplau人际关系理论为引导进行护理，对比两组护理前后心理弹性及生存质量。结果 经护理后，观察组心理弹性评分及生存质量评分明显高于对照组（P<0.05）。 结论 Peplau人际关系理论的应用可有效提升三阴型乳腺癌晚期患者生存质量，并有利于患者心理状态的恢复，值得推广。

人际关系是人与人之间在活动过程中，彼此之间所形成的一种心理上的关系或者是代表着双方心理上的距离，其在社会关系中占据着关键的地位，对于高职院校的学生而言，良好的宿舍人际关系不仅有利于他们自身的成长和发展，还影响着他们的心理健康。本文主要基于对社会心理学的定义，分析当前高职院校学生宿舍人际关系的现状，并据此提出进一步改善的对策。

为探讨在线学习过程中的人际交互、社会临场感对网络学习绩效的影响及三者间的关系，本研究运用相关分析、回归分析等方法，采用人际交互感量表、社会临场感量表、网络学习绩效量表对宁夏大学320位学生进行问卷调查。结果：（1）师生交互、生生交互、社会临场感与网络学习绩效这四者，两两之间均呈显著正相关关系；（2）师生交互、生生交互、社会临场感对网络学习绩效正向预测效应显著，且社会临场感在人际交互与网络学习绩效间起部分中介作用(中介效应为57.16% )。结论：人际交互不仅可以直接改善大学生网络学习绩效，还可通过社会临场感间接改善大学生网络学习绩效。

护士在进行护理工作的时候，需要具备良好的职业形象以及沟通能力，这也是当今社会发展以及对护士进行素质教育的要求。在对护理人才进行高素质培养的时候，不仅要求护士具备精湛的操作能力以及良好的专业素养，还要不断加强护士的护理礼仪以及良好的沟通能力。现在，在很多的护理专业的学校里都设立有关礼仪和进行沟通的课程，但是当前的教育模式并不能很好顺应社会发展的需求，所有在一定程度上进行教学的成果并不是非常明显。

语言翻译中，译意和译味孰轻孰重之争更多的是集中在文学领域的语篇，商务语篇多被认为只可译“意”，无需译“味”。本文在系统功能语言学的框架下，用语言元功能的经验功能和人际功能方法对商务英语语篇翻译进行分析。本文表明，基于商务交往的功能需要，商务英语语篇翻译应重“译意”；但商务往来归根到底是人与人的交往，把商务交际中表达的人际态度、立场、语气、评价等意义翻译出来，“译味”得出彩所传达出的情感和趣味效应更会是商务场景中的点睛之笔。

高中生特别是寄宿的高中女生，由于成长和生活环境的不同，人生观和价值观的不同，在人际交往中往往会产生一些矛盾，而他们又远离父母家人，如若得不到及时的干预，就会产生“冷暴力”现象，本文通过案例追踪研究，分析了“冷暴力”产生的背景和对受害者的影响，倡导高中生形成健康积极的人际交往。

沟通能力包含着表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力（形象设计、动作设计、环境设计）。沟通能力看起来是外在的东西，而实际上是个人素质的重要体现，它关系着一个人的知识、能力和品德。在毕业生实习调查中，会计岗位人员需要70%的时间与他人沟通，30%的时间用于分析问题和处理相关工作。作为中职会计专业学生在今后的会计行业工作中有更好的发展空间，学生不仅需要夯实专业知识和技能，同时也要注重沟通能力的培养。
然而，当代中职学生在人际沟通上还存在很多问题，特别作为中职学生，在中考的失利的特殊群体，经历过失败的痛苦和旁人的冷漠，他们的心理比较脆弱，缺乏自信，从而影响人际沟通能力的培养。