马克思主义人学以丰富的理论来源和实践探索为立足点,通过对人的本质、人的需要、人的价值的思考与探究,为青年价值教育提供了哲学基础和理论依据。青年价值教育应以马克思主义人学理论为指导,引导青年立足社会实践,激发青年的主体能动性,满足青年的合理化需要、指引青年追求崇高的价值理想,以社会主义核心价值观为引领,从而使广大青年在个人发展与社会进步的和谐统一中实现自由而全面发展。

在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中，许多老师以学生为中心，着眼于学生的学习能力和学习条件精心筛选教学内容和形式，在引导和鼓励学生的基础之上培养学生良好的学习行为习惯。在这样的现实背景之下，高中历史教学备受关注，这一学科教学所涉及的内容比较复杂，其中价值教育越来越重要。为了培养学生正确的人生三观，老师需要以价值教育为着眼点，明确这一教育环节的核心目标以及实施策略，只有这样才能够提高高中历史教学质量及水平。