文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享

让低年级音乐课堂有序起来——小学音乐课堂的组织教学方法探析下载：201 浏览：2026

李长青《中国音乐学报》 2023年2期

摘要:

音乐课堂是艺术课堂，在音乐课堂上学生们有一定自由度，可以开放他们的思绪，让他们能够自由轻松地学习音乐。但是给学生的作业的同时，也会导致小学生们由于缺乏自我约束力而导致课堂纪律性差，这也会给教师的工作带来了一些影响，并且对于低年级学生来讲，他们才刚刚入学接受系统性的教育，因此他们对音乐课堂还充满好奇，这也就会导致教师在教学过程中很容易由于学生们的课堂纪律性差，而将大部分时间都浪费在课堂纪律管控上[1]。

游戏激发低年级学生音乐课堂学习兴趣探究下载：213 浏览：2144

卢美娟《中国音乐学报》 2022年10期

摘要:

在小学音乐教学中有效应用游戏的方式能激发小学低年级学生的学习兴趣，进一步提升音乐课堂教学效果，以适应新课程理念的要求。本文对小学音乐课堂中应用游戏来激发学生学习兴趣进行了探讨，希望能够为专业的小学音乐教学提供一点启发和思考。

例析排除低年级学生数学理解障碍的策略下载：55 浏览：487

王俊玲《数学教学与研究》 2019年6期

摘要:

在小学数学教学中,理解能力常常是解决数学问题的关键所在。小学低年级的学生由于自身的特征,需加强这方面的教学研究,从而培养学生的数学能力。文章从一道例题深度剖析,结合自身的教学与实践,谈谈如何排除低年级学生数学理解障碍。

如何提升低年级学生的数学计算能力下载：145 浏览：1162

杨福云《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学低年级阶段，数学计算能力是学生数学素养的基础，它不仅关乎学生日常学习与生活的实际应用，更是后续数学知识学习与思维发展的重要基石。随着小学数学人教版教材的普及与深化，如何有效提升低年级学生的数学计算能力成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨提升低年级学生数学计算能力的意义，并提出一系列有效策略，为学生的全面发展奠定坚实基础。

浅谈农村小学低年级学生数学计算能力的培养策略下载：366 浏览：3571

兰佳《计算数学学报》 2022年2期

摘要:

农村小学生的家庭教育环境以及自身的基础水平存在一定的差异，在数学教学中，学生之间的差异化逐渐凸显出来。

如何提高小学低年级学生数学计算能力下载：426 浏览：3239

解丽君《计算数学学报》 2021年1期

摘要:

计算能力是一种基本的数学能力，培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务。如何上好低年级计算课，在计算教学中应如何强调口算和估算，使学生理解算理、掌握算法、提高计算技能，最终达到灵活计算。

培养小学低年级学生倾听习惯的研究下载：38 浏览：886

黄孟梅《现代教育教学研究》 2024年5期

摘要:

教育是一个充满互动与共鸣的过程，它不仅是教育者向受教育者传授知识，更是双方相互倾听与回应的双向交流。在《小学语文课程标准》中，也着重强调了学生在实际活动中学会倾听、表达和交流的重要性，以及初步掌握文明的人际沟通和社会交往技巧，发展合作精神的价值。“听”是一种自然发生的生理过程，而“倾听”则是一种更高层次的生命活动，它要求不仅用耳朵去听，更要用心去感受和理解。培养良好的倾听习惯，是引导学生学会学习、深化理解的关键基础。在这个过程中，学生不仅能够更加深入地理解知识，还能够学会尊重他人、理解他人，为日后的人际交往和社会生活奠定坚实的基础。

[1/1]

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享