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同向同行，“党的领导”进《中国特色社会主义》课堂 下载：235 浏览：2476

邹芬 《中国社会科学学报》 2022年4期

摘要:
将“党的领导”相关内容全面融入中职《中国特色社会主义》课堂，是增强学生对党的全面领导政治认同的重要举措。教师可以融入党史教育，采用“点线面体”特色课堂，建构议题式教学来走进学生内心，增强政治认同，激发公共参与。引导学生从对加强党全面领导的认知转向对坚决拥护党的领导的情感认同，从而自觉投身中国特色社会主义事业。
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