近年来，最高人民法院特别强调“实质性解决行政争议”，并出台了有关司法解释以及指导性规范文件，旨在把非诉讼纠纷解决机制挺在前面，助推行政机关依法行政，从源头上预防、化解行政争议，促进行政争议诉源治理。其中，府院联动机制目前如火如荼开展，但实践中尚处探索阶段，且存在参与不当的异化风险，同时，各界对法院尤其是行政争议案件中行政审判力量在府院联动机制中的功能定位认识莫衷一是。本文通过府院联动机制的内涵与功能定位为契机展开，检视该机制下行政审判力量的路径与困境，以期为人民法院行政审判力量在府院联动机制乃至诉源治理机制实践中的良好法治运行提供重要参考。

大思政是中国高校在思想政治教育改革中提出的核心教育理念，是立德树人背景下高校思政课堂的理论指导，大思政强调将各类课程与思想政治理论课相融合，形成全员、全课程的育人格局，并通过协同效应来实现立德树人的教育目标。高校思政课堂是铸魂育人的根本基地，通过思政理论教育，引导学生树立良好的价值观念，培养全面发展的社会人才。因此，为了更好地促进职业院校思政铸魂育人效果的提升，还需要进一步以大思政为指导，构建职业院校铸魂育人体系，统筹育人资源，形成育人合力，全面推进铸魂育人工作的高质量实施。本文在研究中从内涵、逻辑以及路径三个角度入手，分析大思政与铸魂育人思想的内涵，探讨铸魂育人思想与大思政格局之间的逻辑结构，最后结合思政课堂的教学要求，提出大思政视域下职业院校全面推进铸魂育人工作的优化路径，创新大思政视域下思政课堂教学模式，实现铸魂育人以及立德树人的教育目标。

普惠金融理念旨在满足低收入者的金融需求，为低收入群体提供多层次、多元化的金融服务，保障金融公平。当前，普惠金融服务供给不足、农村金融基础设施建设不健全、普惠金融风险防控能力薄弱等发展困境制约县域农村地区普惠金融发展。基于此，农村金融发展要针对突出问题，亟需加大政策支持力度，完善农村金融服务基础设施，健全风险防控机制，贯彻落实金融支持全面推进乡村振兴决策部署。

民族要复兴，乡村必振兴。党的二十大报告提出：“全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动。扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”10月26日至28日，习近平总书记在陕西省延安市、河南省安阳市考察时强调，“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。要全面学习贯彻党的二十大精神，坚持农业农村优先发展，发扬延安精神和红旗渠精神，巩固拓展乡村振兴成果，全面推进乡村振兴，为实现农业农村现代化而不懈奋斗。”如何做好全面推进乡村振兴工作，我认为要抓好“三个着力点”。

《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》，全文共8个部分，包括：全力抓好粮食生产和重要农产品供给、强化现代农业基础支撑、坚决守住不发生规模性返贫底线、聚焦产业促进乡村发展、扎实稳妥推进乡村建设、突出实效改进乡村治理、加大政策保障和体制机制创新力度、坚持和加强党对“三农”工作的全面领导。

《意见》明确指出，经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。党的十九届五中全会提出，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，要在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上，做好乡村振兴这篇大文章，接续推进脱贫地区发展和群众生活改善。坚持有序调整、平稳过渡。过渡期内在巩固拓展脱贫攻坚成果上下更大功夫、想更多办法、给予更多后续帮扶支持，对脱贫县、脱贫村、脱贫人口扶上马送一程，确保脱贫群众不返贫。在主要帮扶政策保持总体稳定的基础上，分类优化调整，合理把握调整节奏、力度和时限，逐步实现由集中资源支持脱贫攻坚向全面推进乡村振兴平稳过渡。

习近平总书记在二十大报告上讲到，中国共产党的中心任务就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，全面建成社会主义现代化强国的目标。民族要振兴，乡村必振兴。 全面推进乡村振兴具有重要的时代价值，既有利于巩固党的执政基础，始终坚持“以人民为中心”的发展思想，也是传承中华优秀传统文化的有效途径和实现共同富裕的必经之路。

在我国的法治化建设道路中，全面推进依法治国是重要的发展战略之一。达到建设法治国家的重要目标，离不开法治人才的培养。由此可见，法学教育的重要性不言而喻。我国十八届四中全会所通过的文件中明确提出，要通过有效措施，培养创新型的法治人才，建立相应的培养机制。会议内容的提出，不仅为法治教育事业提供了有利条件，并且也成为了法学教育的改革的重要指导思想。因此，本文提出了一系列全面推进依法治国背景下，法学教育改革的具体策略。