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分层教学模式在高中数学教学中的应用策略探究 下载：12 浏览：1010

宗彦春 《数学应用》 2025年1期

摘要:
在高中数学教学课堂上，分层教学法的有效运用能够很好地解决学生的差异问题，同时也是面向全体学生开展教学，促进不同层次学生有所提升和进步的有效方式。为此，高中数学教师在课堂实践期间一定要充分认识到学生之间的个体差异，在课堂上合理运用分层教学法对学生进行数学教学，这样才能真正优化数学教学，为班级学生数学学习提供良好环境。

大学英语分层教学模式实践应用 下载：78 浏览：606

唐雪岩 《英语教学》 2025年4期

摘要:
随着教育体制改革，教育部要求教师在大学英语教学中，加大分层教学模式实践应用力度。教师要想在大学英语教学中，提高分层教学模式实践应用质量，应结合学生实际水平，设计合理的实践应用策略，确保全班学生在参与学习中，能够有效培养英语核心素养。本文主要阐述了大学英语分层教学实践应用策略。

小学足球体育课分层教学模式的构建研究 下载：230 浏览：2037

丘德义 《体育研究》 2022年6期

摘要:
小学足球体育教学作为提高学生体能培养学生素质的重要方式之一，在小学的教学当中有着无可替代的作用。但是在当前我国的小学体育教学当中由于体育并不是主科，导致了在课堂教学当中出现教师并不注重足球课程的开设，这并不利于学生的身心健康发展。尤其是在当前国务院供应厅于2019年发布的《体育强国建设纲要》当中谈到了，我国要加快从实现体育大国向体育强国的转变。因此，在小学足球体育教学当中应当要给予足够的重视，本文将会着重以分层教学的角度展开分析与研究。

分层教学模式在初中体育教学实践中的应用研究 下载：325 浏览：2710

尹相涛 《体育学报》 2021年5期

摘要:
在初中体育教育中应用分层教学模式，不仅可以提高学生对于体育运动的兴趣，还可以改善学生一些不良的体育习惯，而且对培养学生养成终身运动的好习惯具有重要的意义。本文在简要介绍分类教学模式的基础上,对分类教学在初中体育教学中的应用实践进行了一些分析。

浅谈初中体育分层教学模式的运用 下载：341 浏览：3477

杨麒 《体育研究》 2021年1期

摘要:
每一名学生都是一个独立的个体，由于其自身成长环境、遗传等各方面的因素影响，每个人的体能、兴趣爱好、长处等也会有所不同。因此在初中体育教学过程中，教师不应当一概而论，要合理运用分层教学模式，因材施教。本文对初中体育分层教学进行了分析，提出了分层教学运用的相关策略。

浅谈高中生物分层教学模式应用研究策略 下载：294 浏览：2696

陈国华 《生物技术研究》 2021年7期

摘要:
在素质教育背景下,教师在开展高中生物学教学时应科学运用和创新教学理念、教学模式,逐渐提升高中生的综合能力。 教师科学运用差异教学模式,有针对性地开展高中生物学教学活动,尊重高中生在学习生物知识时存在的个体化差异,可以有效保障高中生物学课堂教学质量。

谈分层教学在高中化学教学中的应 下载：365 浏览：9900

张春秀 《应用化学学报》 2021年2期

摘要:
高中化学的教学需要因材施教，在熟练掌握基础理论的前提之上，实施分层教学模式，目前分成教学方式已经逐步落实到课堂教学当中，并彰显出显著的效果，促使每一个层次的学生均得到了不同程度的发展，这与新课改背景下的人才教育理念是相适应的。本文重点研究了高中化学教学中应用分层教学的相关情况。

分层教学模式在高中数学教学中的应用 下载：523 浏览：3305

邓川 《数学应用》 2023年4期

摘要:
随着素质教育和新课改的不断深入，传统的教学方式已经不再适用于当下学生的学习和发展，老师要创新教学方法，让学生能够激发学习的积极性，并且在教学中，老师要提升学生的主体地位，让学生能够发挥主观能动性，不断地提升学习的主动性，从而激发学生的学习潜力。高中数学老师要尊重学生之间的差异性，对学生实行分层教育，让学生都能够有所提升，这样才能够真正提升教学效率

分层教学模式在小学数学教学中的应用 下载：453 浏览：2977

张志红 《数学应用》 2021年12期

摘要:
数学是学生从小就应该学习的科目，在大学的各个学科中一直发挥着重要的作用。所以，在新的课程改革中，分层教学法作为新的教学法也就应运而生。本文从小学生思维发展的角度，分析了移动法在小学教育中的应用。掌握积极有效的教学方法有助于提高教师的教育效率。

分层教学在初中数学教学中的应用 下载：395 浏览：2957

黄文辉 《数学应用》 2021年6期

摘要:
数学是初中阶段重要性非常凸显的基础学科，学生在学习物理和化学的时候也需要用到数学知识，可见其重要性。新课标要求教学中教师要做到以生为本，尊重学生的个体差异，通过采取多种措施，促进学生全面发展。在这种情况下，初中数学教师要积极对自身的教学理念进行转变，使课堂教学方式得到持续的创新和改革。分层教学模式是在结合现代教育理念形成的，属于一种非常新颖且经过实践证明有效的教学方法，能满足不同类型、层次不同的学生学习需求，在教学中应用，对促进全体学生共同发展和提高有积极意义。初中数学教师要根据学生的具体学情，合理地对分层教学模式这种教学方法进行应用，开展因材施教。文章在文献资料研究基础上，先对分层教学模式的内涵及优势进行了概述，然后，重点探讨了其在初中数学教学中的具体应用。

小学数学教学中的分层教学策略研究 下载：286 浏览：2222

刘松 《语文教学与创新研究》 2023年9期

摘要:
为了提升教学质量，及时掌握不同学生的数学学习情况，小学数学教师应在教学过程中引入分层方法，合理设计教学方案，调动不同学习层次学生的积极性，增强其学习自信心，使其逐步理解数学知识，跟上学习进度，保证数学教学的针对性，促使所有学生都能提升核心素养，取得预期进步与发展。

基于分层教学模式提升农村英语课堂管理效率的方法 下载：379 浏览：4235

彭吉桂 《教学管理研究》 2021年3期

摘要:
近年来，随着社会改革工作的不断开展与深化，大批英语教师针对初中英语教学工作进行了合理的分析与探究，旨在有效推动传统教学模式的调整与改良，继而为新时期我国初中生群体英语知识学习水平的有效提升奠定坚实的基础与保障。在这一问题上，大量实践表明，现阶段，我国农村初中英语课堂管理工作难度较大，基于此，本文从教学的角度入手，针对利用分层教学模式提升英语课堂管理效率的方法进行了论述，旨在为广大英语教师提供相应的借鉴。
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