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2A12铝合金的补焊次数探析 下载：68 浏览：448

刘建伟 由力鹏 王树明 原星 陈威先 王平 《冶金技术》 2020年2期

摘要:
通过对2A12铝合金进行补焊研究,同一部位允许返修二次是适宜的。在深度不超过厚度1/2以上,修磨干净并清洗后,可以再次补焊。

柔性锂硫电池材料:综述 下载：87 浏览：418

刘建伟1 王嘉楠1，2 朱蕾1 延卫1 《新材料》 2020年1期

摘要:
近年来，随着可穿戴和便携式产品的快速发展，对柔性电子设备的需求日益增加。柔性电池作为其关键部件，得到了越来越多的研究和关注，开发具有高能量密度的柔性电池，对柔性电子设备的未来发展意义重大。锂硫电池具有较高的理论容量和能量密度，且成本低廉，是未来储能领域发展的重要前沿方向。因此，开发高性能的柔性锂硫电池更能满足未来柔性可穿戴电子器件的需求。但是，传统锂硫电池很难实现较高的柔韧性，因为其电极材料多为刚性材料，不易或不能弯曲；电解液为液态，弯曲过程中，容易发生泄漏；电池结构多为传统物理组装，材料界面结合较差。电池弯曲变形后，将丧失原有性能，或发生性能的快速衰退。鉴于此，适用于柔性锂硫电池的电极材料、固态电解质的开发及电池结构设计创新成为国内外学者研究的热点。目前，柔性电极主要采用碳纳米管、石墨烯、碳布、碳纸等碳基材料或高分子材料，在此基础上的改性材料也被广泛应用。这些材料不仅可满足设备对于机械柔性的要求，同时其多孔及大比表面积等性质有助于离子快速的迁移及界面阻抗的降低等，提高了电池整体性能。固态电解质则多采用凝胶电解质、聚合物固态电解质及无机固态电解质，其化学稳定性优良，安全性高，具有较好的柔性和可塑性。同时，根据拓扑原理，可以设计新的电池结构，如纸张叠层型、线缆型、可编织型等，降低形变过程中电池内部结构的应力变化，以满足电池的柔性要求。本文从电极材料、固态电解质及电池结构设计三方面阐述了锂硫电池柔性化研究的相关成果，分析探讨了面临的问题及未来发展方向。

生物菌肥对燕麦叶片生理特性及产量的影响 下载：68 浏览：384

刘亚东 刘景辉 卿香玉 刘建伟 陈健 邵天艺 何敏 《农业学报》 2019年6期

摘要:
为研究施用生物菌肥对燕麦叶片生理特性及产量的影响,在温室不同类型土壤条件下,设置4个处理,分别是R(壤土)、RM(壤土+生物菌肥)、Y(盐碱土)和YM(盐碱土+生物菌肥)。结果表明:在壤土和盐碱土条件下施用生物菌肥,可以提高燕麦叶片的SPAD值、净光合速率、气孔导度、蒸腾速率、水分利用效率,降低燕麦叶片胞间CO2浓度。此外,生物菌肥可以增强燕麦的抗逆性,生理特性表现为丙二醛、超氧化物歧化酶活性及游离脯氨酸含量降低,尤以抽穗期的效果最为明显。壤土条件下,施用生物菌肥燕麦的产量降低,而在盐碱条件下施用生物菌肥可提高其鲜重和干重。

试析语文教师怎样指导初中学生写规范字 下载：60 浏览：423

刘建伟 《课程教育研究》 2020年8期

摘要:
我国文化博大精深,书法活动是语文学习中的主要方式,它更是一门艺术,包含着各种各样的文化知识,书法是我国民族的文化瑰宝,也是宝贵的财富。在初中语文教学过程中,必须要提倡汉字书写的规范化,让更多的学生养成良好的书写习惯,掌握基础的汉字书写技能,规范书写水平,才能全面提高学生的鉴赏能力和审美能力,引导更多的学生热爱我国优秀的传统文化,受书法艺术的熏陶,为学生终身学习打下坚实的基础,更好地传承中国文字和书法艺术。文章分析了初中学生书写规范字的现状,阐述了语文教师指导初中学生书写规范字的有效途径。

传统文化在高中生物教学中的有效渗透 下载：107 浏览：1268

罗龙浩 刘建伟 王云鹤 《生物学报》 2023年9期

摘要:
新课标提出：高中生物教学重点在于加强学生对生物知识的了解和提升应用技能，要求教师在实际的课堂教学活动中基于学生个性和学习能力拓展教学内容，挖掘教材中蕴含的传统文化内容进行精练和巧妙设计，融入高中生物课堂教学中，达到立德树人、育人为先的教学效果。传统文化教育与高中生物学科教学的整合以服务学生成长和成才为目的，在教学中，教师必须承担起课堂组织者和引导者的责任，采取科学合理的方法展开有效教学，把握好课堂教学的尺度，引导学生修德做人，以调动高中生的学习积极性与理解文化并应用的热情，打破生物课堂教学的局限性，培养学生良好的学习习惯。

试析高中生物实验教学实践策略研究 下载：107 浏览：1233

刘建伟 《生物技术研究》 2023年2期

摘要:
在新课标的背景下，教师要不断创新高中生物实验课堂的教学，实现了实验教学育人价值，这就需要教师备课要熟练运用新课标具体要求，并用它来指导实验课堂教学，发展学生生物学学科素养等。
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