游戏对学生具有较强的吸引力，学生也会自觉地将目光放在游戏活动中，然而，许多教师对游戏活动存在偏见，认为游戏只会消磨学生的意志，难以带来教育意义，促进学生的成长。显然，这样的想法是错误的。为此，教师应当继续挖掘多样化的游戏活动，让游戏化活动成为体育教学的常规性活动，以便学生在享受练习氛围中，达到强身健体的效果。基于此，本文将针对游戏化教学在初中体育教学中的实施策略进行分析和探究。