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产学协同创新知识网络的发展与演化——基于“双一流”高校的专利数据 下载：34 浏览：428

王海花 刘钊成 杜梅 孙芹 《管理与科学》 2020年5期

摘要:
以42所"双一流"高校产学联合申请的专利数据作为研究样本,探究我国产学协同创新的发展,并基于社会网络分析法探究知识网络的时空演化规律。研究发现:产学协同创新经历了起步期、跃升期和平稳期三个阶段,且呈现出显著的区域分布特征,其中东部地区的高校及企业产学合作水平处于领先地位,中西部高校产学合作次数增多,西部企业厚积薄发,但中部企业参与产学活动的程度有待加强。产学协同创新知识网络规模不断扩大,但已被利用的知识不及全部知识的半数,未来仍有进一步研究的可能性;知识网络密度随着时间的演化不断提高,但网络仍较为稀疏,知识元素间重组的潜力很大。

国外知识密集型企业技术创新知识产权管理的现状分析 下载：559 浏览：2910

龙海燕 金旭栋 刘伯超 《管理与科学》 2021年5期

摘要:
当前全球各个国家都开始重视技术创新，同时也逐步完善知识产权管理体系，重视发挥知识产权的价值。这也使得知识密集型企业在社会行业环境中可以取得较好的发展成效，同时也在推动了区域经济的发展。在这种情况下，加强知识密集型企业的技术创新管理，并完善知识产权管理体系就显得非常有必要。本文先阐述了国外发达国家和发展中国家在知识产权管理方面的实际情况，探索了不同国家在具体管理活动中所采取的举措，给我国进行知识产权管理也带来了较好的参考与借鉴。

基于大数据的高校教学评价体系 下载：168 浏览：1796

纪倩 《现代教育教学研究》 2022年12期

摘要:
随着大数据、云计算、人工智能等数字技术在高等教育中的广泛应用，如何建立科学、系统的评价体系，使传统的单向知识传递的课堂变成交流思想、启迪智慧的互动空间，成为高校人力资源管理的重要任。相关研究局限于不同评价主体的评价内容，评价只关注教学过程，忽视人才培养的目标，难以发挥评价的目标导向作用。因此，本文分析大数据环境下高校知识教学评价体系的特点，构建了基于大数据的“多重评价、三位一体、四步闭环”的知识教学评价体系。“三位一体”是从教学效果、教学行为和教学能力三个绩效维度进行评价。“多重评价”是以教学数据为基础设计教学绩效指标，打破了不同评价主体之间的壁垒。“四步闭环”借鉴绩效管理理论，从策划、实施、评价、反馈四个方面规范了教学绩效管理过程。该评价体系为大数据背景下高校创新知识教学评价体系的理论与实践统一提供了系统的方法论。
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