文章-世纪中文出版社

基于新课程标准发展背景进行全面化分析发现，当前阶段重点教育发展目标在于全面培养学生核心素质修养，帮助学生在综合性学习模式中完成多项学习发展目标。基础性的教学内容和教学方法设计已经不再适用于当前阶段学生的实际身心发展特点背景。为了全面推动实现学生核心素养发展目标，教师可以在现有教学模式基础上设计更加深入、全面的教学方案以及校本课程，以此帮助学生构建科学性的教学策略，促进提高教学效率及质量，推动实现综合教育发展目标。

融入主题式学习的小学数学模型思想培养路径研究下载：21 浏览：661

苏玲《数学教学与研究》 2024年12期

摘要:

在当前教育改革的背景下，探讨如何有效培养小学生的数学模型思想显得尤为重要。本文通过对小学数学教学实践的深入分析，本文揭示了模型思想培养的现状与不足，并围绕主题式学习的教学模式，提出了一系列策略，旨在提升学生的数学建模能力和解决实际问题的能力。研究结果显示，主题式学习能够显著增强学生的数学学习兴趣，促进其创新思维和综合素养的发展。

基于大概念小学五年级体育技巧单元整体教学策略研究下载：157 浏览：1591

何全庆《中国体育科学》 2023年9期

摘要:

大概念背景下，国家颁布了全新的体育教学指导纲要，体育教学不仅需要传播知识技能，还需要打造出情境化、结构化、条件化的体育课堂，强化学生的核心素养。基于此，本文从小学五年级体育技巧单元化教学活动设计入手，明确小学五年级体育课堂的实践路径，以求打造出以学生为主体的大单元教学活动，促进学生更好成长。

浅谈小学体育教学的策略研究下载：261 浏览：2564

李梦夏《体育学报》 2022年2期

摘要:

随着时代的发展进步，在小学体育教学的过程中，教师应该及时更新教育理念，根据现代小学生的身体素质情况以及学生的学习能力，制订多元化的教学策略，有效激发学生参与体育运动的兴趣，使每名学生都能够积极主动地参与到体育运动中，使学生的体育核心素养得到提高。在现在的小学体育教学中，还是存在着一些问题，本文针对这些问题提出相关解决策略，希望能够给广大教育工作者带来帮助。

探究小学人工智能逆向教学提升工程思维的有效策略下载：19 浏览：1072

何玮萍《人工智能研究》 2024年5期

摘要:

随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐成为教育领域关注的热点。小学阶段作为学生基础思维形成的关键时期，如何通过人工智能逆向教学提升学生的工程思维至关重要。本文旨在探究小学人工智能逆向教学在提升学生工程思维方面的有效策略，以期为教育改革提供新的思路和方法。

小学开展人工智能教育的研究下载：251 浏览：2508

庄杰平《人工智能研究》 2022年8期

摘要:

当前，随着信息技术和人工智能的不断发展，教育领域发生了很大的变化。自“互联网+”教育理念提出以来，小学课堂的“教”与“学”改变了小学生的学习方式。对于小学学习方式，学生可以在“互联网+”教育背景下获得更多的学习资源，也可以在学习过程中通过互联网资源进行积极的探索，这对促进学生综合素质的发展起到了非常重要的作用。在小学教学中，教师也要充分利用先进的信息技术和人工智能平台开展教学，实现全面信息化的小学学习方式改革。

小学语文口语交际教学的创新策略下载：566 浏览：3432

陈冬梅《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

口语交际是一项高级语言活动，它涉及聆听、表达、搜集与处理信息等多项程序，是每个人必须具备的基础能力。在小学阶段，口语交际更是语文教学的重点内容，需要引起教师的特别关注。本文围绕小学语文教学案例，对口语交际教学策略展开深入论述。

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