文章-世纪中文出版社

徐明清《课程教育研究》 2020年5期

摘要:

中华民族的传统文化优秀而又丰富多彩。中国古典诗词是中华民族的财富和象征,古诗文就是其中的一个。古诗文的学习应从小学开始抓起。对小学古诗文的学习教学可以锻炼学生的语言基础和语言表达能力,提升小学生的人文素养。本文在分析古诗文教学的策略基础上给小学语文古诗文教学提出一些合理性的建议。

浅谈小学古诗文教学下载：66 浏览：496

徐明清《课程教育研究》 2020年4期

摘要:

中华民族的传统文化优秀而又丰富多彩。中国古典诗词是中华民族的财富和象征,古诗文就是其中的一个。古诗文的学习应从小学开始抓起。对小学古诗文的学习教学可以锻炼学生的语言基础和语言表达能力,提升小学生的人文素养。本文在分析古诗文教学的策略基础上给小学语文古诗文教学提出一些合理性的建议。

跨学科视阈下美术元素与初中语文古诗文教学的有效融合下载：75 浏览：762

颜燕华《中文研究》 2024年4期

摘要:

语文学科与美术之间存在千丝万缕的联系。跨学科视阈关联这些联系，成为初中语文古诗文教学的重要方向。“欣赏•评述”“造型•表现”“设计•应用”“综合•探索”四大方面有效拓展教学资源地融入到初中语文古诗文教学，打破单学科壁垒，拓展语文教学资源，激发学生的学习兴趣，提升学生审美能力，培养学生古诗文素养，提高学生对中华优秀传统文化的认同感。

以境启思走进诗意——以初中语文诗词教学为例下载：143 浏览：573

王楚联《文学研究》 2025年4期

摘要:

在初中语文教学中诗歌是非常重要的内容，它不仅能够激发学生学习兴趣和提高课堂效率而且对提升教师自身素质也有很大帮助。语文教学是一门综合性的课程，它不仅仅是局限于识字、阅读和听写，还包括其他课外实践，因此在初中阶段的教育中必须重视对学生兴趣爱好培养，通过调查研究发现大部分初中学生都喜欢读诗。但是在初中语文诗歌教学的过程中仍存在着一些不足之处，如在课堂上有部分同学忽略所学诗词意蕴、教师方面存在教学模式单一化诗歌教学与实际生活脱节等问题，这些都是语文老师应该思考和解决的一个课题。在新课改背景下开展以趣入境、以境启思，走进诗意的古诗文教学活动非常具有现实意义，相关的教师可以以此为突破口助力初中语文教学的高质量发展。

初中古诗词教学中审美能力培养策略探究下载：211 浏览：2130

覃国进《当代中文学刊》 2022年7期

摘要:

初中语文古诗文课程是培植学生审美意识和能力的主阵地，教师把握好古诗文美育资源的探索和应用，采用前沿手段和美育手段，不但能够引导学生多维度鉴赏古诗文艺术之美，还可以促进学生审美表达素质的发展。为此，教师理应依托语文古诗文课程资源，着力开辟审美鉴赏教学路径，借助古诗文的美感和魅力，润泽学生的心灵和情操，从而激发学生的古诗文鉴赏热情，提高学生审美能力培育能效，下面我们就对此目标展开教学策略探析。

初中语文古诗文教学创新策略思考下载：294 浏览：2574

韩霞《中文研究》 2021年11期

摘要:

初中语文古诗文教学是学生语文学习的重要内容之一，可以帮助学生了解中华优秀的传统文化，丰富学生的语文想象力和理解能力。基于此，本文从结合课内外、发展学生个性、结合生活规律三个方面入手进行研究。

小学语文古诗词教学的策略下载：137 浏览：1578

吕永鸿《中国文学》 2023年1期

摘要:

随着时代发展，古诗词对于学生的吸引力大大减弱，这不但是网络化生活的影响，而且是教师对古诗词教学的表面化造成的。所以，新时代小学语文老师要认识到网络时代对于传统文化的冲击，重视古诗词教学，借助古诗词教学的契机，传承、弘扬传统文化，使传统经典能永远传承下去，同时提高古诗词教学的效率。

浅谈将历史人物融入初中语文古诗文教学策略研究下载：167 浏览：2000

农媛《历史研究进展》 2022年6期

摘要:

在教育教学过程中，文史是始终联系在一起的。随着新时代背景下教育课改的推行，初中语文学科开始展示出更为明显的人文性，与各个学科之间的融合互通更为直接深入。其中最为典型的是与历史学科之间的联系，语文的发展是在历史的基础上实现的，需要学生积累充分的历史文化知识，才能真正在语文学科中建立起较为完善的知识架构体现。在中序的语文教材中，尤其是在古诗文的教学之中，所涉及到的历史知识较为丰富。因此，为了能够加强学生在中学语文学习过程中所呈现出的效果，特从历史人物这一角度进行深入分析，使得历史人物融入到语文学科教学中，发挥语文教学的育人功能，在促进语文教学质量提升的同时，可以有效打破学科之间的壁垒，实现学科间的融合，帮助学生完成知识学习之间的融会贯通。

浅析初中语文古诗文教学中的传统文化教育下载：210 浏览：2240

谢艳秋《中国职业教育》 2021年2期

摘要:

作为传统文化的代表，古诗文在传统文化教育中承担着重要责任。在初中语文教学中，为了培养学生的文化自信心和自豪感，教师要以古诗文为载体开展传统文化教育。本文针对如何在初中语文古诗文教学中开展传统文化教育进行了研究，提出了几点参考意见，希望能为初中语文古诗文教学和传统文化教育起到抛砖引玉的作用。

浅谈中学语文古诗文教学的创新方法策略研究下载：628 浏览：3062

向德谷《语文教学与创新研究》 2021年2期

摘要:

古诗文是初中语文课程的重要组成部分，其蕴含了我国传统文化的精神内涵，对提升学生的思想文化境界起到一定作用。鉴于古诗文的教学价值，本文对初中古诗文教学进行了简要分析，仅供参考。

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