本文从信息安全法规角度出发，探究其对企业保密管理的影响及启示。首先分析了现有信息安全法规对在企业保密管理所起到的制约与引导作用，接着，结合实际案例分析，探讨了信息安全法规如何引导企业建立健全保密管理机制。探讨发现，明确的信息安全法规有利于企业建立健全的保密管理制度，而且，此类法规对于提升企业员工的保密意识，健全企业保密管理流程，优化企业内部保密审核等方面有重要影响。启示我们，企业合理利用并遵守相关法规，能有效保护企业信息安全，应对各种信息安全威胁。最后，对企业制定具体的保密管理策略和采取相应措施提出实质性建议。

强化护理干预在小儿急性腹泻患儿中的应用价值。方法 选取2022年1月－2022年12月本院收治的小儿急性腹泻患儿80例为观察对象，随机分为观察组、对照组，均40例。对照组实施常规护理，观察组实施强化护理干预。比较护理效果。结果 观察组症状缓解时间、住院时间短于对照组（P〈0.05）；观察组家属护理满意度好于对照组（P〈0.05）。结论 强化护理干预有利于患儿症状缓解，并能缩短康复时间，提高家属满意度，值得推广。

本文利用生活物品创新初中物理力学实验的应用研究，主要探讨了如何利用日常生活中常见的物品来设计和实施力学实验，以提高初中学生的物理学习兴趣和实际操作能力，通过实验，学生可以更直观地理解力学原理，提高学习兴趣和效果，也为初中物理教学提供了借鉴和参考。

科学技术的发展，我国的人工智能技术有了很大进展，并在电气自动化中得到了广泛的应用。高校作为人才培养的前沿阵地，应当主动应变保证人才培养质量。本文首先分析系统整体框架，其次探讨人工智能背景下电气自动化的升级改造，以此作为一种人工智能背景下的课程体系调整办法，为人才培养改革提供参考。

目的：分析全面护理干预对肿瘤免疫治疗患者生活质量的影响。方法：选取肿瘤免疫患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行全面护理干预，对比生活质量评分。结果：观察组生活质量评分优于对照组（P<0.05）。结论：肿瘤免疫治疗患者实施全面护理干预，可以提高生活质量评分，建议推广。

传统的医学影像学教学主要以讲授的方式为主，并将记忆学习作为核心任务，导致学生的课堂实践内容有所缺失，且这种教学方式不利于提升学生对医学影像学理论知识的深入理解，无法有效实现理论与实践的结合。因此，文章对医学影像学虚拟仿真实验教学项目的实践与进行思考，进而分析出虚拟仿真实验教学项目在医学影像学的应用价值，以及实际存在的问题，进而提出合理化的建议。

劳动教育是我国高等教育质量提升的时代逻辑与发展要义，质量评价对劳动教育发展有着重要意义。本文基于“EBAIS”层次闭环，从劳动背景、劳动行为、劳动能力、劳动定位和劳动精神5个方面明确18个观测点，系统、科学地构建大学生劳动教育质量评价体系。利用AHP层次分析法确定指标权重数据，采用BP神经网络模型对样本数据进行学习与分析，完成了指标体系精度验证及优化。结果表明，该体系能对大学生劳动教育质量进行合理评价，能够有效避免主观随机性的影响，提高评价准确度，获得较好的评价结果。

随着时代的发展，电力需求的不断增长和电力系统规模的扩大，电力工程技术面临着更加复杂和严峻的挑战。在这一背景下，电气自动化作为一种先进的技术手段，逐渐在电力工程中得到广泛应用。其通过自动化控制系统的引入，实现了电力系统的智能化管理和运行，为提高效率、降低成本、提升安全性等方面提供了新的解决方案。

水是生命之源，针对工业污水中高盐废水进行处理后再生利用，是减少清洁水消耗，实现污水资源化避免污染的最重要方式，基于此，本文从工业园区的废水处理出发，利用反渗透技术和传统技术相结合的方式，对工业污水进行除盐，处理后的水还可以作为补充水供工业园区使用，取得良好的经济效益，具有比较好的推广价值。

在“双减”的背景下，小学数学教育必须进行持续的变革和创新。在小学数学教学中，课堂教学是主阵地。在“双减”的背景下，也要对课堂教学方式进行创新，这样才能更好的提升教学的有效性。有效的课堂教学决不能仅仅依靠记忆和模仿，只有动手实践，自主探究，合作交流，才是学生学习数学的重要途径。因此，在新的课标下，动手实践是一种很好的教育方式。数学是一门实践性很强的学科，这一属性也就注定了，在学习中，动手实践是学生获取数学知识的最重要方式。所以，在小学数学教育中，对动手实践的有效性进行深入的探讨，可以帮助学生更好地理解知识，从而达到促进学生可持续发展的目的。

在小学数学教学中，教师应当重视数学思想和数学活动，在课堂中开展生活化的数学教学，引入实际生活中的案例，有机地结合数学思想和数学活动，让学生在数学活动中采用数学思维解决实际问题，这有助于有效提升小学数学教学质量。本文首先探讨了在小学数学课堂中引入数学思想和数学活动的重要意义，然后以此为基础，提出了小学数学教学的有效创新策略，目的是为了帮助学生形成良好的数学思维，提升他们的学习主动性。

社会责任感是我们作为中国公民应该具备的基本素质，也是当代大学生在“立德树人”背景下所必须具备的优良品质。高中生社会责任感的培养关系到国家的未来建设，因此，如何培养学生的社会责任感已成为社会关注的焦点。在这种情况下，学校是培养中学生社会责任感的主要阵地。因此，学校应重视这一点，利用教学使学生认识到社会责任感。文章首先阐述了社会责任对学生和社会的重要价值，并在分析了现有的教学模式之后，提出了一些可行的对策。

地理学科主要研究地球表面存在的自然要素、人文要素以及两者之间的关系，具有地域性、综合性、开放性等特点。 地理教学内容十分广泛，对于第一次接触地理课程的初中生而言，学习起来具有一定的困难。 因此，教师需要将初中地理知识与其他学科知识进行整合，采用跨学科的方式降低学习难度，使学生在其他学科知识的帮助下形成更加系统且全面的地理知识网络。本文立足于初中地理教学角度，分析了初中地理跨学科教学有效策略，希望具有一定参考价值。

开展生活化地理教学，能有效地把地理知识和现实生活联系起来，培养学生的地理核心素养，从而加深学生对知识的理解程度，培养学生生活中的地理思维。地理和生活应是密不可分的，提高地理教学质量，把实际的生活带进地理课堂中来，是提高学生学习积极性、激发学生学习热情的一种重要手段，对此，还需要教育工作者也必须做出相应的努力。

随着时代科技在地理课堂教学中的融入，初中生能够在地理课堂上获得一个电子化、有趣味、感官性以及高效型的课程认知环境，并能够在高昂认知状态与能力水平的大力支持下释放出强大的主观能动性。可见，信息技术在地理教学中的应用能够大幅度提升地理教学的先进性、生本性、诱导性以及实效性，能够有效提升初中生的关注度、参与度、探究度，夯实地理教学的群众基础与能力保障。

通过在高中生物教学中对学生的核心素养进行培养，可带给学生独特的学习体验，从而有效锻炼学生的学习能力，帮助学生更好地进行后续知识的学习。考虑到高中阶段的教学与高考密切相关，而高考是学生人生中的第一个分水岭，对其今后的学习与发展产生直接影响，所以教师必须优化自身的教学观念，积极调整教学手段，促使学生的核心素养能够通过课堂教学有所提升。

小学数学教学中应用游戏化教学，需要考虑学生需求，选择合适的游戏方式，切实发挥游戏化教学的优势，促进数学高效课堂建设。文中分析下小学数学教学中应用游戏化教学的基本原则，结合小学数学教学实践探讨如何有效应用游戏化教学。

在水资源匮乏的今天,废水处理环节对各行业显得尤为重要,作为前沿的废水处理工艺之一,膜处理技术在燃煤电厂脱硫废水处理中的应用变得越来越广泛。作为应用范围最广泛的再生资源,电能不仅关系到燃煤电厂实际生产的效益,亦与国计民生有着紧密联系,而优秀的废水处理技术不但能够保障燃煤电厂的安全生产,也能有效提高水资源的利用率,推动我国经济的快速发展。迄今为止,中国还是存在部分电厂使用相对落后的静置沉积的方法，对脱硫所产生的废水进行回收处理，以满足环保监督的排放标准,但是这种方式无法除去氯离子等溶解性无机盐成分,对于日趋严格的排污要求难以满足。尽管国内膜分离技术与国外发达国家相比依旧存在着一定差距,但是在近年来发展迅速,膜工艺应用水平显著提升,已经有很多燃煤电厂使用膜分离技术进行脱硫浊水零排放。

传统的医学影像学教学主要以讲授的方式为主，并将记忆学习作为核心任务，导致学生的课堂实践内容有所缺失，且这种教学方式不利于提升学生对医学影像学理论知识的深入理解，无法有效实现理论与实践的结合。因此，文章对医学影像学虚拟仿真实验教学项目的实践与进行思考，进而分析出虚拟仿真实验教学项目在医学影像学的应用价值，以及实际存在的问题，进而提出合理化的建议。

探讨健康教育在眼科护理中的使用价值。方法：在调研过程中，本研究采用随机抽样的方式，将80名住院眼科患者分为两组，每个组40名，同时通过将他们全部列入本研究中,以便于确定了护士技术对研究目标的运用范围和有效性,同时通过对照方法开展研究,从而将病人列入了研究组(常规护理+健康教育)与参照组(常规护理)的二个研究小组中,分组方式采用了随机方法,并通过将研究目标平均分成了每个组四十例,对相关资料进行了统计，再进行分析，记录护理后患者对健康知识掌握程度，并统计患者对护理满意程度。同时，根据两组之间护理前后的满意度评分情况来判断两组间护理质量高低。整理数据进行比较。观察2组患者护理前，中，后指标。结果：将调查数据统计分析得出以下结果：研究组护理满意率和健康知识知晓率为38人和40人（95.0%）和（100.0%）不仅要求满意率较高，而且要求健康知识知晓率较高。两组患者的数据有可比性，可见观察组以及参照组的数据明显好于对照组。参照组护理满意度和健康知识例数为32例和35例（80.0%）和（87.5%）不仅要求满意率较高，而且要求具备健康知识，以上统计的数据在各组中一一进行比较，（P<0.05），说明数据之间存在非常明显的差异，具有统计学意义。同时，2组患者对护理人员的工作态度和行为都表示很高评价和认可，证明健康教育实施有一定效果。结论：把健康教育运用于眼科护理能有效提高病人对卫生常识的了解程度,对增加护士信心产生正面影响。