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伙伴式轻阅读：关于初中国学经典阅读教学行动研究 下载：301 浏览：1925

文静 《中国教育研究》 2024年4期

摘要:
“伙伴式”彼此信赖、彼此畅通交流的朋友读书组合。“轻阅读”上海文艺出版社的编辑王肖练曾经就“轻阅读”三个字给出了精彩的定义：轻松的阅读，轻快的阅读，轻灵的阅读。由于初中阶段学生学业任务较重。把这种概念引入学生国学经典的阅读教学中，力求把传统的国学变轻灵，把厚重的经典变轻巧，激发学生阅读兴趣，让学生感受到国学经典阅读教学的轻松、快乐。

跨文化交际视角下的《国学经典英译作品赏析》课程设计 下载：55 浏览：390

甘敏 《英语教学》 2018年9期

摘要:
本研究以(‘论语’的公理化诠释》(中英文对照)等为教学素材,以培养学习者的国学素养和跨文化交际能力为目标,在英译作品中挖掘跨文化内容,在教学互动中培养学生的跨文化意识,结合现代教学手段,建立课程网站,依托丰富的地域文化资源,开展课外实践,形成立体化的《国学经典英译作品赏析》课程设计。

论中医院校国学经典导读课程教改中的诠释策略 下载：309 浏览：3119

​胡婷婷 吴海燕 《中医研究杂志》 2022年2期

摘要:
在中医院校的国学经典导读课程中，诠释策略是一种重要的教学方法，用于解读和理解经典文本的内涵和意义。通过运用不同的诠释策略，学生可以深入了解国学经典的思想体系，掌握中医药学的理论基础，并将其应用于实际实践中。然而，目前诠释策略在中医院校国学经典导读课程中的应用还存在一些问题和挑战。因此，本文将探讨如何提升诠释策略在中医院校国学经典导读课程中的应用效果，以期为中医教育的改革和发展提供参考和借鉴。

基于国学经典的《大气污染控制工程》课程思政教育探索 下载：458 浏览：3480

​李国会 王玉玲 王红芬 《课程教育研究》 2021年7期

摘要:
依据“大气污染控制工程”的课程特点，提出教育学生“会做人，能做事”和老师以身作则、修身为本的课程思政教学的德育目标，选取国学经典为思政内容，挖掘课程思政的融入点。探讨课程思政的教育方法，以达到有机融合、润物细无声的目的。举出相应的教学案例，“知识传授与价值引领相结合”的课程思政目标具体呈现。有利于提高教学质量，引导大学生成长为德才兼备的当代“环保”青年。
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