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新增知识与既有思维的交融:论六朝地记中的南海诸国 下载：41 浏览：409

郁冲聪 《中国社会科学学报》 2018年11期

摘要:
东汉以降，尤其自东吴之后，南海地区海上交通日盛，大量记述南海地区的地记应运丛生，是为中国古代南海交通史上较早的一次对南海地理知识的大规模补充，非唯超越两汉，且成为唐后修纂南海诸国各类史志中的早期珍贵资料，可以借以纠正《通典》等书中史料的一些错误记载。但在地理知识急速扩充的同时，六朝人的地理思维仍旧继承了先秦两汉时代形成的"九州八极"的地理思想，与"阴阳五行"的哲学思想及"荒服之外，草木皆异"的文明观念相配。影响所及，六朝地记在处理一些处于地理认知边缘上的地域时，出现了"规整化"和"南方主赤"两大虚构倾向。前者表现在好以一种以简御繁的规整方式排列一些实际很不规则的地理区域，倾向于给当时所知的世界找出一个"中心点"；后者表现在产生了极富想象和志怪色彩的"火洲"和"火浣布"等认识。

高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析策略研究 下载：165 浏览：1302

张国旺 《地理研究进展》 2023年5期

摘要:
随着新课程标准的逐渐推行，以高中地理课堂教学过程为目标的教学体系出现了增长趋势。目前，为激发高中地理课气氛，教师往往用生活化的教学方法代替传统的教学方法，强调学生主体岗位，发挥教师的辅助和引导作用，通过生生、师生之间的交流提高学生课堂参与度，增强学生理解地理知识的能力，提高高中地理教育质量。

高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析 下载：157 浏览：1301

肖丽琴 《地理研究进展》 2023年5期

摘要:
高中地理知识点具有一定的抽象性，将知识点进行生活化处理能够激发学生对地理的学习兴趣，学会学以致用，提高应用能力和综合素质。在实际教学中，高中地理教师需要结合学生的实际情况选择贴近生活的教学内容，开展具有生活气息的实践活动，丰富学生的地理视野，促进学生地理素养的全面发展。 希望此研究能够为广大地理教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

高中地理教学中思维导图的应用研究 下载：165 浏览：1300

刘少军 《地理研究进展》 2023年3期

摘要:
高中学地理很难理解，具有很强的整体性。提高地理教育的效率已成为高中地理教师的首要任务。思维导图在地理教学中可以起到很好的作用，并且在当今的教育中得到了广泛的应用。它符合高中地理的特点，因此教师应该更加重视它。将最先进的教学方法思维导图应用于实际的地理教学课堂，有助于提高教学效率，拓宽学生的独立思考能力，促进学生的新知识管理。因此，本文以思维导图在中学地理教学中的具体应用为参考框架。
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