文章-世纪中文出版社

小学计算能力的培养是数学教育的重要组成部分，计算能力也是学生数学学习中必须掌握的基本技能之一。计算能力的高低不仅关系到学生在数学学习中的成绩和水平，更关系到学生日后的工作和生活中是否能够灵活运用数学知识解决实际问题。因此，如何有效地培养城镇小学生的计算能力成为当前数学教育中亟须解决的问题，本文将介绍一些有效培养城镇小学生计算能力的方法和策略，以供大家参考。

城镇小学留守儿童心理问题的识别和干预措施分析下载：372 浏览：3023

王忻怡《中国城镇》 2022年4期

摘要:

近年来，城乡发展的差异与日俱增。为了给孩子创造良好的学习环境，许多家长选择外出务工，而子女会在户籍所在地就读，这些子女形成了独特的群体——留守儿童。留守儿童由于长期缺乏父亲、母亲的教导，很容易产生心理问题。所以，作为教育工作者，需要有效识别城镇小学留守儿童出现的心理问题，并提出干预的策略。本文针对以上问题进行分析，以供参考。

三渠道打造城镇小学数学高效课堂管理新时空下载：417 浏览：3322

陈剑萍《中国城镇》 2021年10期

摘要:

城镇小学数学课堂存在着班额大、人数多、数学素养参差不齐等问题，这导致课堂管理有一定难度。数学教师要以数学微课课程为教学手段，培养学生的独立自主学习意识，要以数学多媒体课件为教学载体，打造高效数学课堂。教师只有常在课堂学习中或活动中与其他学生进行交流，才能做到因材施教，使小学数学课堂管理适合时代要求。

“翻转课堂"推动城镇小学数学教学提质增效的实践研究下载：114 浏览：1193

李卫卫《城镇建设与科学》 2024年2期

摘要:

在当前的教学模式中，“翻转课堂”作为一种新型教学方法将小学生作为课堂教学活动的主体，而教师则成为学生的学习引导者，在教学过程中重点关注学生的创新性以提升学生的学习能力。“翻转课堂”教学模式离不开“互联网+”的环境，只有通过信息技术才能运用好当前的课堂教学模式。教师可将“翻转课堂”教学模式充分体现在“互联网+”教学环境中，促使小学数学课堂教学效率不断提升，让小学生爱上数学知识，促进其综合能力的发展。

小学生数学计算能力的培养策略下载：120 浏览：1366

刘丽丽《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

计算能力是学生学习数学不可或缺的基石，对于日常生活及后续学业均至关重要。因此，数学教学不仅要致力于提升小学生的学习能力，还需加强其实践操作能力，从而全面提高数学课堂教学的质量。为此，教师必须高度重视学生计算能力的培养，积极采用科学、合理的教学方法，以强化小学生的数学计算能力。

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