文章-世纪中文出版社

任娇菡2 任真1 徐进3 《中国科学研究》 2020年3期

摘要:

作为世界知名的理工大学之一,瑞士苏黎世联邦理工学院拥有21位诺贝尔奖得主,在经费保障、国际化教学、师徒传承、课程设置、批判性思维和创造性思维培养、学术评价机制、产学研合作等方面独具特色。本文采用网络调研、文献调研、案例分析等方式对苏黎世联邦理工学院的教学与科研模式进行剖析,最终将苏黎世联邦理工学院的创新型人才培养模式归纳为"三要素"模式,即为学者提供教学基本保障、创新文化土壤及学术生态环境的人才培养模式,并参考苏黎世联邦理工学院创新型人才培养模式,为我国的创新型人才培养重点提出了有关经费支持、思维培养、学术评价机制的三方面建议,以期为我国创新型人才培养工作提供启示和借鉴。

海外设计学科前沿人才培养模式趋势研究下载：22 浏览：257

张弛1 陈洁2 《设计研究》 2020年9期

摘要:

新兴技术的不断发展促使传统产业必须进行相应的革新，这对高等院校的人才培养提出了更高要求。而当人才培养目标发生了变化，人才培养模式就必须要做出相应改变，需要从人才培养方法、教学内容安排、大学文化的营造以及教师素质要求等多方面进行相应的调整。本文通过整理当前设计学科教育模式相关的国内外政策和研究，结合设计学教育模式相对领先的海外高等院校的发展实践，总结出设计学前沿教育模式发展的四大趋势，为未来中国设计学的培养模式提供参考。

艺术人才培养模式研究——以江苏艺术基金人才培养项目“网络文艺理论人才培养”为例下载：29 浏览：308

陈俊池宋婷《中国音乐学报》 2020年1期

摘要:

艺术人才的培养除了通过各大院校开展学历教育之外，有针对性地对各类艺术人才开展非学历教育也非常重要。由江苏省文化艺术研究院主办的江苏艺术基金2018年度人才培养项目"网络文艺理论人才培养"高级研修班，以树立正确思想为培养导向，以融通理论与实践为培养目标，以利用先进技术为培养手段，构建了积极有效的艺术人才培养模式。

中国音乐剧硕士培养模式研究下载：93 浏览：499

温雅欣《中国音乐学报》 2018年12期

摘要:

音乐剧作为综合性比较强的舞台的艺术，也是由于这个原因导致音乐剧对于演员具有更高的要求，使得对培养音乐剧硕士培养更加复杂，对于音乐剧的教学现阶段还没有形成一个比较完整的教学体系和培养模式。音乐剧的高等教育在我国还处在初级的探索时期，各个高校课程设置与教学的内容也在逐渐进行完善和调整。高校原有的对于硕士的音乐剧教学模式已经逐渐无法适应音乐剧在发展过程中题目的新的要求，在课程的设置方面没有足够的系统性和全面性的特点，让教学的内容比较笼统，不够完善。本文主要对中国的音乐剧硕士培养的现状和影响因素进行分析，提出音乐剧硕士培养的策略，仅供参考。

基于“应用型”社会体育指导与管理专业人才培养模式的研究下载：51 浏览：255

张帆1 初立伟2 《体育研究》 2018年5期

摘要:

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对社会体育指导与管理专业人才培养现状进行了分析,研究表明,现阶段社会体育指导与管理专业学生就业率下降,社会实践能力不足,课程设置与社会发展需求脱节。因此,要根据社会发展需求,与时俱进,科学合理地进行课程设置,增加实践时间,提高学生实践创新能力,建立校企合作实践基地,丰富实践资源,培养出"应用型"社会体育指导与管理专业人才。

新时代跨学科专业人才培养模式的新探索——聊城大学外国语言与外国历史专业建设与实践下载：25 浏览：216

田肖红《历史研究进展》 2020年8期

摘要:

在构建"人类命运共同体"与推进"一带一路"建设的新时代背景下,教育部2012年本科专业目录增设了跨学科新专业——外国语言与外国历史专业。基于近年来其世界史学科整体实力的提升与发展,聊城大学积极申请设置该专业,并于2015年招收首届学生。四年多来,聊城大学外国语言与外国历史专业积极探索,在本专业招生与培养管理模式、课程体系建设、课堂教学改革、外语课程设置与日常训练等方面取得了明确进展和一定成绩。对于专业建设中出现的困难与问题,本专业师生团队秉持开放学习理念,致力于在探索实干中寻求更好的发展。在新时代中国特色社会主义建设背景下,外国语言与外国历史专业在各高校的发展将会进入新的历史际遇期。

基于校企联合培养研究生体制的思考下载：66 浏览：369

张朝辉《国际科技论坛》 2018年5期

摘要:

近年来，我国研究生人数不断增长，而且目前社会竞争压力巨大，就业率低，基于此现状，许多高校开始开展与企业的合作，形成一个新型的高校企业相联合共同培养研究的体制，促进高校学生整体文凭的提升有提高了企业人才的保留，促进学生就业率的提高。本文主要结合当前高校和企业联合培养研究生现状的研究，着重对校企联合培养研究生的模式进行分析。

基于职业竞争力培养的“技能导师工作室”建设定位探索下载：65 浏览：373

刘庆红1 史晓君2 《国际科技论坛》 2018年5期

摘要:

高水平专业建设要构建一种新型有效的人才培养模式，而校企合作过程中有些专业无法达到预期的无缝对接培养目标。技能导师工作室在这个过程中弥补了这方面的不足，技能导师工作室在学校人才培养过程中承担了协助学生培养职业生涯规划、工学交替、协同育人、培育教师、培育创新创业人才等功能。

定向培养士官生军事体育的军地联合培养模式探索——以南京信息职业技术学院为例下载：70 浏览：392

钱胤嘉1 孙志敏2 曾庆珠2 《国际科技论坛》 2018年5期

摘要:

定向培养士官生是部队遴选高素质士官人才的重要渠道，这个渠道也是保障部队后备兵源的主要方式。处在军改大环境下，如何把地方大学生培养成为合格的士官生是军地双方面临的共同问题。军事体育训练作为士官生提高身体素质、培养坚强意志品质的主要方式，直接决定了士官生培养的成败。本文对南京信息职业技术学院在定向培养士官生军地联合培养新模式方面进行了研究和总结。

高校创新型人才培养模式研究——基于“专业工作室”平台下载：61 浏览：470

支玉成1 张英华1 李林芳2 汪宏友3 《中国科学与管理》 2019年10期

摘要:

在分析了高校传统人才培养模式弊端的基础上，提出了"专业工作室"这种第二课堂教学和实践平台，介绍了这种创新型人才培养的新模式如何构建、如何运行，阐述了它强调因材施教、实践主线、教师引导作用和学生主体作用、自我教育、竞争与合作的运行特点及运行管理方法，分析了它在创新型人才培养理念、内容、方法、形式方面的创新之处。

依托“双元结构教师小组”创新“双师型”教师培养模式下载：30 浏览：302

陈贵银《中国职业教育》 2020年10期

摘要:

总结了依托"双元结构教师小组"合作教学实践，开展"双师型"教师培养模式创新探索，构建了"四层递进，校企共育"的"双师型"教师培养模式，该模式主要依托教师"双元"合作教学，校企共育，有计划、分层次、系统性开展教师培育，以期在缓解职业院校专业课师资力量不足的同时有效培养"双师型"教师。

新疆丝绸之路经济带核心区旅游高职教育联盟办学探析下载：67 浏览：399

李秀花王燕曹相东刘亚军《中国职业教育》 2019年12期

摘要:

新疆作为丝绸之路经济带核心区，外逢发展旅游业的全新机遇，内具发展旅游业的多种优势。天时地利条件下，高素质、高技能旅游人才正是发展旅游业的第一资源，而新疆旅游高职教育现有力量比较薄弱，模式相对单一。通过集聚"政、校、行、企、社"多方力量，构建新疆旅游高职教育联盟，搭建区域旅游高职教育的"立交桥"，实现新疆高职旅游人才的协同培养和多样成才，为新疆丝绸之路经济带核心区旅游业先行发展和可持续发展奠定坚实的人力资源基础。

高职水产养殖专业现代学徒制人才培养模式的实践下载：66 浏览：404

李成伟李月英吴宏伟刘海燕姜光丽《中国职业教育》 2019年9期

摘要:

在高职水产养殖技术专业的现代学徒制教学模式实践中，确立了校企合作双主体育人，学校理论学习—企业生产实训三次循环提升的人才培养方案与相关课程体系；校企双方联合制定教师、师傅、学生(徒)考核管理办法。经过三年实践，毕业生对教学满意度高，就业率、就业满意度及创业能力等方面取得了良好的效果。

企业新型学徒制的“圆规模式”探究下载：92 浏览：499

赵伟崔俊荣张利红孙梦水《中国职业教育》 2018年7期

摘要:

校企合作质量是决定企业新型学徒制成败的重要因素。本文在北京市顺义区企业新型学徒制试点工作基础上提炼了校企双主体育人的"圆规模式"，从办学思路、组织架构、人才培养过程、课程开发、实施保障等五个方面总结了工作经验。

基于学长制的职业教育人才培养模式研究下载：92 浏览：495

宋小安《中国职业教育》 2018年5期

摘要:

职业教育实施学长制人才培养模式，从人文关怀式的学长制提升为参与课堂组织管理的学长制，从而改变了职业教育人才培养模式。广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校经过六年的探索与实践，不断完善职教学长制的理论基础与实践效果，在此过程中积累了丰富的经验。阐述职教学长制人才培养的方法与路径及职教学长制的核心要素，旨在拓宽职业教育人才培养途径。

中职市场营销专业“两业引领、四段递进”人才培养模式改革探析下载：92 浏览：397

艾丹《中国职业教育》 2018年2期

摘要:

创新人才培养模式是深化中职教育教学改革的重要突破口。本文以广东省佛山市顺德区陈登职业技术学校市场营销专业为例，围绕"两业引领、四段递进"人才培养模式的构建与实施，从培养目标定位、专业课程体系建设、专业技能培育途径、课堂教学模式与策略、学业考核评价等方面进行了探讨。

巴黎高等物理化学学院的精英人才培养模式与物理类课程设计下载：86 浏览：295

方恺1 张冶文2 LEGRAND André Pierre3 《物理进展》 2020年7期

摘要:

巴黎高等物理化学学院是法国培养物理、化学和生物学专业研究型精英人才的高等学府,并因居里夫妇等多位获得诺贝尔奖的著名科学家曾工作于此而闻名于世。本文介绍了巴黎高等物理化学学院的发展历程与科学文化的传承,理工结合的课程设计与精英人才培养模式,及其理论与实验并重、跨学科、小规模和高质量的办学特色。在新工科建设人才培养模式的探索与改革中,高校要突破原来的学科界限与产业划分,培养跨学科的创新型人才。巴黎高等物理化学学院的优质教育资源、先进的工程教育理念、特色的课程体系和教学方法,对培养创新工程人才具有启示意义。

基于跨境电商工作室的本科生人才培养模式探究下载：51 浏览：358

王光颖1 梁忠环2 于振邦3 《电子商务进展》 2020年2期

摘要:

随着"互联网+"时代的到来,跨行业合作式经营已然成为企业发展的需要。同时,企业的用人需求也由单一专业化人才向复合型人才转变,尤其对于跨境电商企业,不仅需要电商人才同时需要具备多语言能力的人才。本文将根据高校培养复合型、应用型人才为宗旨,以本科生为主要研究对象,基于工作室的本科生培养模式进行探讨和创新,提出基于工作室的本科人才培养方案,为社会培养合格的本科毕业生具有重要意义。

刍议“大类招生、分类培养”下的计算机专业人才培养模式改革要点下载：59 浏览：364

王炳堃《电子商务进展》 2020年1期

摘要:

高等院校是培养专业人才的摇篮,近些年随着高校规模的不断扩大,有关高校招生培养模式的改革和创新一直在进行。"大类招生、分类培养"是改革过程中提出的新理念,新的招生培养模式的提出一定程度上转变了传统高校专业设置过度细化,导致学生知识结构单一的现状。本文分析了"大类招生、分类培养"的理念,并重点阐述了这种新型的理念对我国高校计算机专业人才培养工作起到的促进作用。

以“双创”为导向的高职电子商务专业“岗证课赛一体化”人才培养模式研究下载：57 浏览：362

喻跃梅《电子商务进展》 2019年6期

摘要:

在符合职业教育人才成长规律和社会培养需求的基础上,对"专业+创业"融合式的电子商务人才培养模式进行了探索,将人才培养与职业岗位、职业资格标准、职业技能竞赛融合对接,将创新创业融入到"岗位、职业、技能竞赛"中,构建电子商务专业"岗证课赛一体化"人才培养模式,探究课程体系、实训平台搭建、模式的运行与管理,培养企业所需要的德技并修,全面发展的技术技能型专业人才。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com