文章-世纪中文出版社

素质教育要求学生要全面综合性发展，在学习中具备跨学科意识，教师在授课时应该将各科知识整合起来为学生进行讲授，将各学科之间所涉及的内容在日常教学中有机的串联起来。对于低年级的体育老师而言，开展体育教学除了要提高学生的身体素质和运动技能之外，还要关注低年级学生的心理发展以及在班级中的适应能力，要让学生生理心理都得到关注。因此，基础教育低年级的体育教师在体育教学活动时要将语文数学和英语各学科与体育教学有机的整合起来，从而使学生成为全面发展的综合性人才，下面将对此观点展开逐一探讨。

推广数学建模教学，促进高中基础教育改革下载：188 浏览：783

董明明《建模与系统仿真》 2024年12期

摘要:

数学建模是一种能够将数学知识应用到实际问题中解决的方法，对于提高学生的综合素质和解决实际问题的能力都有着积极的促进作用。本文将探讨如何推广数学建模教学，促进高中基础教育改革。

正念在学校心理咨询中的应用下载：87 浏览：850

荣咏鑫《心理学研究》 2025年4期

摘要:

随着现代社会的快速发展，青少年面临着越来越多的学习、人际交往、情感和心理方面的压力。如何有效地缓解青少年的心理压力，提高其心理健康水平已经成为当前心理学领域的重要课题。而正念作为一种有效的心理干预方式，在心理咨询和治疗领域得到了广泛的应用和研究。本文将从正念的基本概念入手，探讨正念在学校心理咨询中的应用，分析其优势与局限，并提出一些有效的实践方法。

浅析艺术专业基础教育的创新途径下载：261 浏览：2264

李明车力木格《中国艺术研究》 2023年12期

摘要:

随着教育制度的不断改革，社会上对于学生的综合素质提出了更高的要求。各所高校为社会上输送了一批又一批的人才，其中艺术专业的人才受到社会各界的广泛关注。目前各所高校艺术专业的基础教育都比较落后，因此高校要不断的对基础教育进行创新，培养学生的创新思维，使学生能够更好的进行艺术创作。本文分析了目前基础教育存在的问题，并提出了创新方法，以供各所高校参考。

新基础教育理念下小学数学建模课型的构建与实践下载：539 浏览：2309

李娟《建模与系统仿真》 2021年10期

摘要:

新基础教育理念强调以学生为本，注重学生的全面发展，倡导通过实践和创新培养学生的综合能力。在这一背景下，小学数学建模课型的构建与实践显得尤为重要。数学建模是将实际问题转化为数学模型，通过数学方法进行分析和求解的过程，它不仅能够培养学生的逻辑思维和创新能力，还能提高他们的实际问题解决能力。对此，本文针对新基础教育理念的核心内涵、小学数学建模课型的构建策略进行研究。

基础教育物理课堂质量提升路径研究下载：14 浏览：359

王艺贞《中国教育研究》 2025年5期

摘要:

随着基础教育改革的持续推进，初中物理课堂的教学质量成为教育改革的重要一环。本文深入探讨了如何有效提升初中物理课堂的教学质量，从教学方法的革新、教学资源的优化、学生参与度的提升以及教师素质的培养等多个维度进行了全面分析，并提出了具体的策略和建议。

音乐学专业课程与基础教育音乐课堂的衔接探索下载：60 浏览：661

王燕如《中国教育探索》 2024年11期

摘要:

音乐教育在培养学生审美情感、创造力和文化素养方面发挥着重要作用。音乐学专业课程与基础教育音乐课堂的有效衔接，对于提升音乐教育质量、培养学生音乐素养具有重要意义。本文旨在探讨音乐学专业课程与基础教育音乐课堂的衔接问题，分析两者之间的联系与差异，并提出相应的策略和建议，以促进音乐教育的全面发展。

基于新课程改革的中学生生涯规划教育实践探索下载：261 浏览：919

李征《课程教育研究》 2024年1期

摘要:

随着新课程改革和新高考制度实施，普通高中生涯规划教育越来越受重视。它帮助学生在学习知识和培养能力的基础上，为未来社会和个人发展奠定基础。我国普通高中生涯规划教育仍处于起步阶段，存在许多问题。本论文通过问卷调查和教师访谈，调查了开封市中学生生涯规划教育的现状，总结了存在的问题，并明确了生涯规划教育指导的主要内容和原则。构建了与学校课程体系衔接的多元、开放的生涯规划教育课程体系，为开封市中学生的生涯教育发展提供支持。

高职基础教育现状与发展对策研究下载：256 浏览：2609

吴艳《中国教育探索》 2021年6期

摘要:

谈教育的坚守和变革问题，既要充满对教育的情感,更要富有对教育的理性。中国在办世界上最大规模的现代教育,各类在校学生2.6亿，包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育终身教育、特殊教育、民族教育在内的现代教育体系加快建设;基本普及九年义务教育,教育公平加快推进,教育质量不断提高;“基本实现教育现代化、基本建成学习型社会、进人人力资源强国”的国家教育战略付诸实施,教育为共和国的现代化建设做出了显著的贡献。但我们会发现,我们天天讲办人民满意的教育,但人民越来越不满意，是什么原因?这不能孤立地从中国教育内部找原因,当然也不能推卸教育自身的责任。

信息技术环境下高校计算机基础教育新型教学模式的探索下载：202 浏览：2068

孙鹤《环境科学研究》 2022年12期

摘要:

21世纪是信息技术快速发展的一个新时期，在国内，特别是在教育方面，信息技术有着重大影响。随着信息化时代的到来，对高校开设的计算机基础课程提出了新的教学思路，同时也提出了更高的教学要求。基于此，本文对信息技术环境下高校计算机基础教育新型教学模式进行探讨，以期为我国高校计算机基础教育提供参考。

依托城乡教育共同体，实现基础教育均衡发展下载：470 浏览：3503

任梦圆《中国城镇》 2021年6期

摘要:

教育公平是我国建立社会主义和谐社会的关键内容与重要保证，但是部分地区、城乡及其学校的差异造成基础教育发展存在不均衡。伴随我国经济与社会的发展，怎样减少城乡教育存在的差异，促进均衡发展开始变成社会所重视的热点。因此，需要重视基础教育中公共物品所具有的作用，增加政府投入的力度同时对于农村教育做相应的倾斜，尽可能提升老师队伍的整体素质，改变以往的教育观念，提高教学管理的水平，推动农村学校的科学化分布。

浅析农村基础教育发展问题—基于乡村振兴视角下载：189 浏览：2055

田漫妮赵晓楠敖雪妍高雅斌徐祗坤《城镇建设与科学》 2022年12期

摘要:

人才振兴是乡村振兴战略实施中的关键环节。随着农村现代化进程的逐步深入，对农民的个人素质提出了更高要求。农村文化教育在培育乡村人才，改善乡风文明。乡村文化教育是乡村振兴得以实现的内生动力，在乡村振兴的背景下，农村文化教育虽然具有良好的外部发展条件，但是也存在乡村文化严重流失、城乡教育差距悬殊、农村教师大量流失等关键问题，不仅制约了农业农村的发展，也影响了乡村振兴战略的实施。本文在分析人才振兴背景下发展农村基础教育工作中存在问题并提出对策建议。

利用网络资源提升教师信息技术能力的策略下载：83 浏览：1109

王炜婷《信息通信与技术》 2024年5期

摘要:

随着信息技术的快速发展，教师信息技术能力的提升变得至关重要。教师信息技术能力的提升不仅可以帮助教师更好地教学，更能够满足学生多样化的学习需求。利用网络资源提升教师信息技术能力已经成为一种趋势和必然选择。本文将探讨利用网络资源提升教师信息技术能力的策略，希望能够为教师信息技术能力的提升提供一些有益的思路和方法。

核心素养导向下初中生史料阅读能力提升策略研究——以2024年义务教育统编历史教科书七上为例下载：96 浏览：1014

李荣增《历史研究进展》 2024年12期

摘要:

随着教育改革的深入，核心素养已成为指导教育教学改革的重要理念，史料阅读能力的培养显得尤为重要。然而，当前初中生在史料阅读方面普遍存在兴趣不高、方法不当、理解不深等问题，严重影响了其历史学习成效和核心素养的形成。因此，本文聚焦于核心素养导向下初中生史料阅读能力的提升策略，以期为历史教学实践提供有益参考。

乡村振兴战略背景下农村义务教育发展存在的问题及原因下载：188 浏览：2006

胡贞红《城镇建设与科学》 2022年5期

摘要:

乡村基础教育是全面乡村振兴的重要战略支撑，是传承乡村文化的基石，是厚植人力资本的基础，是实现乡村治理现代化的保障。我国乡村基础教育仍存在乡村学校凋敝致使乡村振兴的文化根基被削弱，乡村教师流失致使乡村振兴内生动力严重不足，乡村学生“离农”情结加剧致使全面乡村振兴人力资本面临风险等问题。基于此，乡村基础教育全面提升须通过补齐乡村基础教育两类学校高质量发展短板、理顺区域城乡基础教育一体化管理体制、强化乡村教师作为国家特殊公职人员的法律地位等路径来完成，进而助力全面乡村振兴战略的实现

地方史资源在高中历史教学中对学生家国情怀素养的培育作用——以红军长征过嵩明为例下载：51 浏览：1189

王东昇《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

在漫长的岁月里，每块土地都有自己独一无二的故事和回忆，它们不仅是岁月的痕迹，也记录着国家和人民的情感。地方史是联系古今的一座桥梁，它既能充实历史教学的内容，又能为学生认识家乡历史、培育家国情怀开辟一扇重要的窗户。在高中历史教学中，对地方史资源进行深度发掘和合理运用，对培育学生的家国情怀素养有着难以估量的作用。

新高考背景下高中职业生涯规划教育的设计与实施下载：80 浏览：1834

王友平《中国职业教育》 2022年3期

摘要:

高中职业生涯规划是新高考改革成功进行的关键保障。对于中国高中学生发展来说,合理的职业规划教育有着很大的现实意义。本篇论文注重于剖析了新高考改革的内容和价值以及当前高中职业生涯规划的新思考,并在此基础上并给出了具体的高中职业生涯规划教育的措施。

与基础教育合作提升中小学生创新能力的实践研究下载：126 浏览：1625

刘国庆《教育实践与创新》 2023年11期

摘要:

中小学生的创新能力是培养未来创新人才的关键环节。传统教育模式往往过于注重知识传授，忽视了学生创新能力的培养。为了提高学生创新能力，与基础教育合作成为一种重要的途径。基于此，本文章对与基础教育合作提升中小学生创新能实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

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