随着生产力与生产资料的不断发展与变更，科技引发了艺术媒介的质变。插画艺术空间伴随着媒介形态的变化而发生交叉、多元化。在当代，插画能否引起观者的共鸣，艺术空间的新型构建起到了关键的作用。本文从插画艺术语言的形式之——“绘本的形式语言”这一角度，来探讨插画空间形态上的“制景”与“造境”。从多角度来思考未来插画内容与形式上的构建。

实验性设计是一种概念性艺术或策略性设计的试验，其设计手段即鼓励人们对发散性设计思维、探索性设计理念以及未来性设计表达观点。通过不同的变体与演绎、错位与透叠、交叉与融合，构成了交叉性的视觉图式，从而使我们多维度、多角度、多途径的探索空间与艺术品。本文通过对新媒体艺术的实验性进行分析，进一步阐述实验性在综合性艺术中的多样性，增加场域活力与惊喜。

当下是以跨界、多元、探索为特征的艺术时代，插画艺术受其他姊妹画种的渗透，及新媒体艺术的影响，成为了多种元素共建起的艺术形式，具有丰富表现意味。这使它超越了对架上绘画形式上、文学形式上对语言表达的依赖。其艺术语言的多元性、广泛性、维度化的表现特征是插画作为独立画种的显著特点。在众多风格中，强调其艺术的表现性插画尤为突出。本文从表现性绘画为研究的出发点，探究表现性插画的形式语言和内在精神及艺术价值，探索插画在形式创作、意象传达上与其他形式间之间的异质与相融。

现阶段网站、微博、微信、电子报刊、手机报、网络电视等各类新媒体获得了充分的发展空间，信息传播实现了文字、声音、图片等多种形式，以及报纸、电视、网站等多种媒介的融合，融媒体时代已然到来。在融媒体时代下，新闻采访也应融入这些传播形式与传播路径，以展现新闻采访行业的时代特征。基于此，本文在针对融媒体时代下，新闻采访的全新特点进行分析的基础上，针对融媒时代下基层新闻采访形式创新策略展开了探讨。

高中阶段学生的学习任务繁重，借助体育与健康课程教学活动的开展，能够充分利用学科特点，实现对学生健康的全面引领，对学生身心发育也能发挥重要的推动作用。在教育评价理念不断发展的背景下，改变传统的教育评价模式，构建多元化教学评价的策略，对提升高中体育与健康教学的有效性能发挥重要作用。