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“新课标”背景下高中古诗词“悦读”教学探析 下载：205 浏览：2078

曾丽华 《当代中文学刊》 2022年3期

摘要:
古诗词不仅是高中语文教学中的难点，也是语文高考不可或缺的重要内容。在“新课标”背景下，传统的“守正”原则和“填鸭式”教学法已经无法满足诗词教学的需要。高中古诗词教学亟需在教学理念和教学策略上进行积极创新，以寻求新的突破。基于此，教师可以积极探索一下古诗词“悦读”教学，培养学生的兴趣，使学生充分感受阅读古诗词的乐趣。本文结合高中古诗词教学的内容，探讨了高中古诗词“悦读”教学的创新路径。

高中物理课堂教学中科学思维的培养 下载：108 浏览：1151

黄奇光 《物理进展》 2024年9期

摘要:
我们对高中阶段的物理学科进行分析，会发现物理这门学科的内容很充分。物理学科涉及的知识面非常广泛，上到宇宙奥秘，下到地理深层，都可以用物理原理来解释。我们可以认为，物理学科可以被用来培养中学生的逻辑思维能力。因此，要完成物理教学任务，培养学生的科学思维，就必须树立新的教学观念，从关注学生成长着眼，改革传统的教学模式，改善学生的学习方式，努力打造物理教学高效课堂。

高中生物实验教学的优化策略研究 下载：108 浏览：1217

杨美良 《生物学报》 2023年1期

摘要:
众所周知，生物是以实验为基础的一门学科，这是生物这门学科的最大特点，故而实验教学对生物这门课而言就显得尤为重要。与此同时，在课程改革的大背景下，对于生物实验教学的模式与方法都提出了新要求。针对这一问题，笔者将以从事多年高中生物教学的经验来探讨一下如何在新的时代要求中实现高中生物实验教学的优化。

基于生活化教学的高中化学探究 下载：158 浏览：1750

周松柏 《化学研究前沿》 2022年7期

摘要:
生活化教学方式将课堂教学与现实生活有机结合，能够激发学生观察生活、参与教学的强烈渴望，引导学生在生活中学习化学。为提高学生学习化学的积极性，降低学生的理解难度，高中化学教师应该思考如何将生活与化学联系起来，并用生活对化学知识点进行解释，通过这种方式让教师教学与学生学习都变得更简单而有乐趣。基于此，本文针对生活化教学的高中化学教学展开研究，以供各位参考。

浅议高中化学教学中学生创新能力的培养策略 下载：288 浏览：2905

朱海鸥 《应用化学学报》 2022年7期

摘要:
高中化学知识的逻辑性较强，教师需要根据教学内容灵活运用教学方式，以达到自己的教学目的。因此，教师在开展高中化学教学时，应结合高中化学新课改教学标准，将学生作为教学主体，根据学生化学学习实力制定教学措施，加大学生创新能力的培养力度，确保学生学习教学知识的同时有序培养自身创新能力。基于此，本文针对高中化学教学中学生创新能力的培养策略展开研究，以供各位参考。

生活化理念在高中数学教学中的应用 下载：152 浏览：2197

毛光云 《数学应用》 2024年7期

摘要:
数学是高中阶段的重要课程之一，其对于学生的学习具有非常重要的作用。高中数学生活化教学是一种以学生生活经验为出发点，将数学知识与实际生活紧密结合的教学模式。这种教学方式旨在打破传统数学教学中枯燥、抽象的印象，通过引入生活中的实际问题和情境，使数学知识变得生动、有趣，从而激发学生的学习兴趣和积极性。在高中数学教学中，教师应积极探索和应用生活化教学理念，不断创新教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。

高中化学教学中学生创新能力培养策略研究 下载：47 浏览：1412

童成伟 《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:
国家兴盛发展的强大动力便是创新，高中化学的实验性较强，对学生创新思维、创新能力的培养有促进作用。基于此，教师就应该注重对学生的创新能力进行培养，以便于学生的化学素养能够顺利提升。本文从高中化学教学中存在的问题及高中化学教学中培养学生创新能力的策略两个方面入手，分析教师如何让学生的创新能力得到更好的发展，为学生今后的发展奠定更坚实的基础。
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