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小组合作在英语阅读教学中的应用探讨下载：44 浏览：422

刘大豪《教学管理研究》 2018年5期

摘要:

小组合作模式是以团体成绩为评价标准,利用合作方式调动学生学习的积极性和主动性,由小组成员协同完成教学活动和目标,以实现较好效果的一种教学方式。文章对小组合作模式的概念以及传统英语阅读教学的弊端进行简单阐述,并对小组合作模式在英语阅读教学中的应用策略展开探讨,希望能为英语阅读教学提供一定借鉴。

以小组合作模式助力道德与法治教学实效下载：150 浏览：1943

吴娟《中国法学研究》 2022年5期

摘要:

小组合作模式并不属于一种新鲜的、奇特的学习模式，该模式已被诸多教师与学生所认可，将其巧妙的渗透至《道德与法治》教学中，可使学生主体性得到凸显，有利于培养学生的能力，帮助学生理解知识点，达到提高课堂教学效率的目的。应该怎样在初中《道德与法治》课堂中利用恰当的时机进行小组合作模式的灵活渗透是值得探索的课题，本文则结合具体实施策略总结几点体会。

浅谈初中体育高效课堂小组合作模式下载：305 浏览：3349

赵保同《体育研究》 2021年6期

摘要:

传统初中体育课堂充斥着以教师为主体的教学模式，课堂互动少之又少，学生体育活动相互合作机会没有，教师在授课中忽视学生主体，遵从统一的教学要求。但是，新课改的体育教学越发凸显学生为主体，教师要运用课堂互动来增强学生体质，教师要从学生各项活动中看出个体差异，要运用教学专业手段感知学生参与运动的改变，让小组合作的教学逐渐在初中体育发挥独特作用。

小组合作模式在小学数学教学中的应用策略研究下载：224 浏览：2014

梁立锐《数学教学与研究》 2022年9期

摘要:

随着新课程改革的深入，传统的教育理念和教育模式已不能适应现在的义务教育。在小学数学教学过程中，教师不仅要教授学生相关课程的知识，还要引导学生养成过硬的综合能力，促进学生的全面发展。小组合作是一种经过教学实践检验，能够广泛应用于小学数学课堂中的教学模式，不仅能够营造出轻松、愉悦的教学氛围，更能够提升课堂的教学质量，培养学生的团队精神。小学数学教师要根据具体的教学需求，合理应用小组合作教学模式，促进学生数学核心素养的不断发展。本文简要介绍了在小学数学教学中应用小组合作教学模式的重要意义，并提出了相应的应用策略，希望为广大教育工作者提出宝贵意见。

基于小组合作模式下小学数学教学分析探讨下载：354 浏览：2947

苏李香《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

在开展小学数学教学的时候，通过将小组合作模式进行合理地运用，能够有效地提升数学教学的效果，因此，小组合作教学模式成为了教学的一个重要手段。但是，由于很多小学教师对合作教学模式的理解不够深刻，导致教学的质量一直不够理想，所以笔者结合了自身的教学经验，希望能够为小组合作教学模式的运用带来一定帮助。

论初中数学教学中小组合作学习模式的构建下载：367 浏览：3097

罗海涛《数学教学与研究》 2021年3期

摘要:

数学教学作为义务教育教学阶段具有思维性和实用性一体的重点科目，对于学生的教育有着非凡的作用。构建良好的多元化的初中学数学教学模式，有助于学生综合素质的提升。本文以小组合作教学模式措施举例，拓展了新型教学模式，为初中数学课堂教学模式的转变提供了新思路。

浅析在高中化学教学中应用小组合作模式的策略下载：148 浏览：1552

张大有《化学研究前沿》 2023年5期

摘要:

教师在高中化学的教学中需要认识到，小组合作模式带来的效果是会直接作用在学生的参与形式上的。相较于学生以个体的形式直接参与化学学习的方式，在当前，教师需要在重视学生个人发挥的同时，更要去重视学生在小组合作中发挥的作用，进而使化学教学成为高中学生都能参与的活动。想要使设计的小组合作模式进行落地应用，高中化学教师在制订化学教学活动形式的过程中可以从组内合作组外竞争的角度出发，以便在强化小组合作效果的同时体现化学教学的魅力，从而引导学生参与到活动中来。

探索小组合作模式在初中数学教学中的应用下载：429 浏览：3284

谢来华《数学应用》 2023年8期

摘要:

在初中数学课堂教学中，小组合作学习法是非常值得采纳和应用的一种高效课堂教学手段之一，其作用和意义是明显可见的，教师要针对学生的个人特质以及学习现状去分析小组合作学习模式的有效开展形式，让学生能够在互动交流中开拓自己的思维逻辑体系和思考思路，以全新的视角去探究数学问题、解析数学问题和解决数学问题，达到理想的数学课堂教学目标。

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