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新课程背景下小学道德教育的研究 下载：465 浏览：3597

张静 《课程教育研究》 2021年4期

摘要:
小学阶段作为学生学习知识，形成良好品德的关键阶段，而教师作为班级教育中的主要负责人，其不仅对小学生实现全面发展有促进作用，而且还是使班级教育质量得到有效提升的重要途径。基于此，在新课程背景下，小学教师不仅需具备信心与耐心，而且还需注重工作经验的总结与工作方法的创新，并通过道德教育活动的开展，使小学生的综合素养得到有效培养。

多模态教学在小学英语教学中的实践研究 下载：267 浏览：2862

杨雯 《英语教学》 2022年12期

摘要:
多模态教学是以语境、交际、认知为基础的一种教学方法，通过语言、色彩、动作、表情等符号资源的运用，激发学生的触觉、视觉和听觉，使学生在全面、深刻的学习过程中不断加深对词汇、语法的认识。不同于单一模式的文字语言，多模式将感知和外在环境结合起来，强调视觉和行为在知识建构中的作用。因此，在英语课堂上，教师要善于运用图画、动作、色彩来表现语言，在生动的视听环境中，提高思维品质，开拓多元文化的视野，加强词汇、句型和语法概念的培养。

小学低年级数学口算能力的培养策略 下载：591 浏览：2719

梁晓勇 《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:
计算是数学中重要的环节,而口算又是计算中不可或缺的一部分。口算称之为心算,它是一种不需要借助任何工具,依靠自身思维和记忆直接算出得数的计算方式。事实表明,口算速度快的,笔算速度也快,正确率高。学生在进行口算时,应集中注意力,大脑快速运转。因此口算能够促进学生的记忆力以及思维能力发展。文章主要探析小学低年级数学口算能力的培养策略研究。
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