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名著导读如何“导之有效”——以名著导读《西游记》为例 下载：86 浏览：501

​覃兵华 《语文教学与创新研究》 2020年2期

摘要:
统编教材把"名著导读"提到了相当重要的地位,并朝着"课程化"方向实施。"名著导读"课应以激发兴趣、传授方法为目的,力求做好"导之有效"。教师通过恰当的方法引导使学生产生阅读兴趣,掌握阅读方法,并使其真正走进名著,感受名著的魅力,达到提高学生语文核心素养的目的。

探析初中历史教学中微课的运用 下载：398 浏览：4048

罗振关 《历史教学研究》 2022年2期

摘要:
历史学科的内容在初中生的人生观、价值观塑造方面具有显著不可替代的作用,然而部分学生虽对于历史典故有浓厚的兴趣,却难以在历史课堂上集中注意力。面对此局面,以新颖、有趣的方式提高学生对于历史内容的兴趣,增加历史课堂的趣味性,已成为现阶段历史教育工作的当务之急。微课作为一种拓展式、点拨型的教学方式,其能够通过新颖独特的导入方式、详略得当的重点聚焦、清晰明了的难点阐释以及生动有趣的拓展活动,使历史教学内容更具生动性、全面性,充分适应学生个性化学习需求。

教育信息化助力农村初中美术教学的创新实践探究 下载：124 浏览：1560

钟华勇 《教育实践与创新》 2023年12期

摘要:
在美育教育中，美术课程是培养优秀人才的重要方法，也是素质教育中至关重要的组成部分。针对农村美术教学的现状，学校应尽快构建良好的教学环境，为信息化教学做好准备；教师应尝试利用信息技术活跃课堂氛围、拓展学生视野、开展小组探究，发挥信息技术的辅助教学作用，让学生积累更多的美术知识和美术技能，实现其美术素养的提高。

谈谈桉树林下间种中药益智的技术措施与效果 下载：169 浏览：2971

朱春燕 《当代中医药》 2021年6期

摘要:
为解决桉树纯林树种单一的实际，笔者于2016年指导引进了中药益智在桉树林下种植，实践证明，桉树林下间种益智模式是成功的，既破解了桉树林下不长草的谬论，又实现了单位面积林地的增益增效。为使此模式进一步推广应用，本文就桉树林下间种中药益智的技术措施与效果及相关问题予以介绍。
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