目的：探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间影响过渡病房一线医护人员焦虑、抑郁、睡眠质量的因素。方法：采用横断面研究方法，选取疫情防控期间2022年5月15日至6月15日过渡病房46名一线医护人员，收集一般人口学因素和职业相关因素资料，进行广泛焦虑障碍量表（GAD-7）、抑郁症筛查量表（PHQ-9）、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）得分评估并以此为主要结局。结果：单因素分析显示年资为10-19年与GAD-7得分具有统计学差异（-4.03（-7.83, -0.23, P=0.044），多因素分析显示排除人口统计学及工作强度因素后，年资与GAD-7得分具有统计学差异（-17.70(-31.70, -3.71） ,P=0.020），与PHQ-9得分具有统计学差异（19.96(-37.81, -2.11），P=0.038），与PSQI评分不具有统计学差异，随着年资的增加，GAD-7和PHQ-9的评分降低，呈现负相关性，效应值不断增大。结论：医护人员的焦虑、抑郁受多种因素的影响，其中年资对其影响更加明显，对睡眠质量意义不大，应制定有针对性的心理干预措施，以改善一线医护人员的心理健康。

目的：探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间影响过渡病房一线医护人员焦虑、抑郁、睡眠质量的因素。方法：采用横断面研究方法，选取疫情防控期间2022年5月15日至6月15日过渡病房46名一线医护人员，收集一般人口学因素和职业相关因素资料，进行广泛焦虑障碍量表（GAD-7）、抑郁症筛查量表（PHQ-9）、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）得分评估并以此为主要结局。结果：单因素分析显示年资为10-19年与GAD-7得分具有统计学差异（-4.03（-7.83, -0.23, P=0.044），多因素分析显示排除人口统计学及工作强度因素后，年资与GAD-7得分具有统计学差异（-17.70(-31.70, -3.71） ,P=0.020），与PHQ-9得分具有统计学差异（19.96(-37.81, -2.11），P=0.038），与PSQI评分不具有统计学差异，随着年资的增加，GAD-7和PHQ-9的评分降低，呈现负相关性，效应值不断增大。结论：医护人员的焦虑、抑郁受多种因素的影响，其中年资对其影响更加明显，对睡眠质量意义不大，应制定有针对性的心理干预措施，以改善一线医护人员的心理健康。

目的 研究综合护理对腹腔镜下宫颈癌根治术患者术后并发症、心理状况及预后效果。方法 本研究选取2020年12月~2021年12月我院接诊的49例腹腔镜下宫颈癌根治术患者分为参照组，使用常规护理干预，选取2022年1月~2023年12月接诊的49例腹腔镜下宫颈癌根治术患者分为实验组，使用综合护理干预，对比两组患者术后并发症、心理状况及预后的影响。结果 实验组患者术后尿潴留、泌尿系统感染等并发症发生率、抑郁、焦虑评分以及预后影响较参照组有明显降低，有差异（P＜0.05）。结论 腹腔镜下宫颈癌根治术患者，予以综合护理干预，可以有效降低患者术后并发症，缓解患者负面情绪，减少患者的预后影响，值得推广。

无人机遥感技术是当前我国测绘工程改革创新背景下无人机与遥感技术相结合的一种技术手段。文章对无人机遥感技术进行浅要分析，探讨无人机遥感技术应用优势与该技术在测绘工程测量中的应用，测绘工程测量在我国城市建设、矿山开采、建筑业等诸多领域都发挥着重要作用，无人机遥感技术的应用创新，为测绘工程测量技术发展奠定基础。

社会经济水平的不断提高，测绘技术也在不断推陈出新，这大大推动了工程测量的进步与发展。新时期，传统测绘技术已经不能满足当前测绘工程需求，积极引入新技术显得更加必要。本文从三个方面对测绘新技术在工程测量中的应用进行分析，首先传输了工程测量的内涵、意义，之后分析了测绘新技术的优势，最后对新技术在工程测量中的具体应用进行了总结，旨在更好助力于测绘新技术的应用与推广。

目的：分析对老年管饲患者进行综合营养护理所产生的临床影响。方法：随机选取40例老年管饲患者参加本次研究，共分为对照组及治疗组，每组20例。所有病例搜集时间均在2022年1月至2023年12月期间，其中，对照组采用传统常规护理方案，治疗组在常规护理方案中增加综合营养护理内容。统计并对比两组患者护理前后营养状况、并发症发生情况以及护理满意度、护理依从度。结果：护理前，两组各项经统计分析，P＞0.05；护理后，治疗组营养状况、并发症发生情况、护理满意度与依从度均较对照组更为理想，结果分析均为P＜0.05。结论：综合营养护理较常规护理，能够更好地保证患者日常营养摄入的充足与科学性，帮助维持身体机能的平稳运行，降低并发症发生率，提高患者生存率。同时，当患者机体得到明显的营养效果，病情得缓，能够提高患者对护理工作的认可，从而高度依从，提升满意度，值得推广应用。

近年来，经济社会的发展带动了教育体制的同步改革，各个学科教学的过程中，教师的教学不再局限于传统的教学方式，而是将更多的教学手段和工具应用到了教学活动中，教学成效显著提升。《土木工程材料试验》作为土建专业中的基础科目，教师在这一学科教学时，要实现理论教学与实践教学的高度统一，使得学生可以在试验参与时培养独立思维。基于此，本文重点探析了《土木工程材料试验》的教学改革策略，对提升教学质量和水平具有一定的指导意义。

实践教学是工程教育认证中不可替代的关键环节，在工程教育认证的背景下，土木工程专业必须加强材料试验教学的力度和水平，对现有的材料实验教学进行大力的改革和创新。充分利用现代化的教学工具，提高材料实验的丰富性，加强对学生自主实验与探究能力的培养，借助土木工程材料实验教学培养学生的专业能力，并在专业领域加强创新，加大实践力度，提高学生的综合能力，为社会培养与输送更多的专业人才。本文通过探讨工程教育认证背景下土木工程材料实验教学的策略，为相关工作的开展提供参考。