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张开想象的翅膀，在探索中获取知识---促进软件课程教学的尝试 下载：95 浏览：2270

张捍旭 《软件工程研究》 2024年6期

摘要:
技工院校的学生，学习劲头不足，尤其是程序设计专业的学生，初学编程课，对于枯燥抽象的抽象名词概念理解困难，若不及时启蒙，很可能出现基础课程学不懂，专业课程学不会的恶性循环。为避免出现上述情况，教学过程中需要教师不断激发学生的想象力和创造力,在课堂营造浓厚的学习氛围，培养学生的探求欲望，想方设法让他们对课程产生兴趣。本文作者总结了若干成功的教学经验，在安卓手机软件开发、云计算课程教学中，通过引导学生的好奇心、促进学生的求知欲，鼓励学生在学习中深度探索，从而强化了学习的效果。
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