在新课程的背景下，初中化学教师更加重视对学生实验探究的能力的培养，不再只注重学生对理论知识的掌握，而是要采用理论和实验相结合的教学方式，从而提高初中生化学综合素养。通过改变教学观念，树立正确的实验教学意识，做好课前的准备工作，引导学生进行分组实验，强化演示实验，培养学生的实验探究能力，设计家庭实验，实现课程由内向外延伸，培养学生的实验习惯，培养学生的独立学习意识，鼓励学生大胆质疑，培养他们的质疑和分析能力等多种教学方式，从而推动探究式实验课程的发展。

目的：探究对更年期功能性子宫出血患者实施日常保健的干预的临床效果。方法 选取我院2020年1月~2021年3月期间收治的更年功能性子宫出血患者其中90名女性作为研究主体。采用抽签的方式随机分为观察组（45人）与对照组（45人）。对照组应用常规治疗，观察组在常规治疗基础上加入日常保健，每月治疗22天，连用3个月，观察两组患者的治疗有效率以及子宫内膜厚度。结果 观察组治疗的总有效率比对照组高（P<0.05）;观察组患者的子宫内膜厚度低于对照组、内膜恢复情况更加明显（P<0.05）.结论 在对更年期功能性子宫出血患者治疗中加入日常保健的干预，能够提高治疗有效率，有利于患者子宫内膜恢复。