意志品质是众多影响初中生健康成长的非智力因素中最重要的一个，其在初中生的成长和发展过程中发挥着维持、调节、补偿的重要作用。特别是在当前社会各界倡导素质教育的背景下，意志品质更是成为推动初中生健康发展的关键。但是由于初中生受自身、学校、社会等各方面因素的影响较深，很多学校都出现了学生意志品质培养效果不理想的情况。初中体育作为初中阶段一门磨炼学生品性的基础性学科，在初中学生意志品质培养方面所发挥的作用也越来越重要。所以，初中体育教师应在深入分析体育学科特点以及学生认知水平的基础上，合理运用多样化的教学手段，优化初中体育课堂教学流程，为培养初中生的意志品质营造良好的外部环境。

在“双减”的大背景下，学校教育要注重品质教育。榜样教育是以调动学生内驱力为主，引导学生发掘自身潜能，以榜样为力量，以模仿榜样为手段，通过反复重塑，达到学生自身意志品质的提升。对于小学体育学科来说，意志品质是核心素养的重要组成部分，对学生是否能够长期有效地参与体育锻炼、提升身心素质有着关键性的影响。将榜样教育与体育课结合，能更有效地促进学生的意志品质形成。因此，本文将研究通过在体育课程教学中融合榜样教育，培养小学生意志品质，提升个人学习能力的研究策略。

体育教师是体育教学的重要组织者、引领者，也是推进思想道德教育的执行者，教师的行为教学、理念会直接关系学生从事体育活动的态度、积极性、自觉性等。但是在传统的体育教学中，教师更注重发展学生的体育技能，而没有切实贯彻落实学生意志品质的教育，这一模式存在一定的弊端和不足，不利于学生的全面发展。基于此，在教学改革的浪潮中，强调教师当前应该积极改进、积极更新教学理念，利用一切有利的条件，在体育教育中有目的、有计划、有层次地落实学生意志品质的教育，发展学生的综合素养。

中职教育过程中，体育课程最基本的作用是帮助学生锻炼身体，提高身体素质，为学习和生活打下一个坚实的基础，同时，在体育课堂中，学生们能够充分活动肢体，这与传统的文化课程存在有较大的不同之处，激发了广大中职学生的好奇心和探索欲，很多学生对于体育项目情有独钟。本文就中职民族体育教育中如何培养学生的意志品质进行了探讨和研究，并且提出了中职院校体育教学中实施课程思政的策略。