文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享

抗战时期中共民族政策演变的历史考察下载：23 浏览：202

肖光文《历史研究进展》 2020年9期

摘要:

抗日战争时期,在中日民族矛盾成为主要矛盾的历史背景下,中共基于中华民族整体利益的现实考虑,开始强调少数民族自治权并实行民族区域自治,使党的民族政策得到丰富和发展。但这一时期,中共没有完全放弃民族自决政治话语,继续倡导民族自决的联邦制,并没有完全实现由民族自决到民族区域自治的历史转变。在实践探索中,中共民族政策形成了两种发展趋向。一种发展趋向是统一国家范围内实行民族区域自治,而另一种发展趋向是主张联邦制下的民族自决。这两种民族政策的发展趋向相互交织在一起,呈现出并存的状态,直至新中国成立才最终确立实行民族区域自治制度,完成了历史转变。

抗战时期中共动员儿童团的依据、实效与经验下载：41 浏览：215

冯兵罗情情《历史教学研究》 2020年3期

摘要:

抗日战争时期,以民族危机空前严重,国民党奉行片面抗战路线,民众抗战热情有待提高为背景,中共将马克思主义动员理论与抗战实际结合,并以以往政治动员实践经验为基础,创造出动员儿童团的独特方式和技巧。政治动员下的儿童团开展抗日救亡宣传、慰问战士、支援前线等系列活动,显示作为民族一份子的少年儿童"天下兴亡,匹夫有责"的爱国情怀,其行为对全民族抗战起到巨大激励作用。中共政治宣传和思想动员的努力,不仅为抗战胜利创造了思想和群众要件,且稳步提高于群众中的威信和地位,壮大了中共组织和军事力量,扩大了其影响力、凝聚力和号召力,为战后领导人民争取民主与和平的政治前景奠定了基础。

医疗、训练与应征：抗战时期国军战力受制原因探析下载：36 浏览：233

庄和灏《历史教学研究》 2020年3期

摘要:

抗战时期正面战场的国军表现虽有亮点,但大部分时间却令人失望。虽有中日两国综合国力、军力等客观差距,但是来自国民政府方面的主观因素亦是不容忽视的关键掣肘。无论是官兵健康及后勤保障,抑或者军事训练质量,还有国统区民众应征,种种问题症结都一再体现了国民政府以及国民党决策层在备战阶段、开战以后对其治下国情、军情、民情等应掌握信息的不对称,甚至是明显的偏差,同理可溯的还有国民政府持久战略的提出与实施。

抗日战争时期中国战场上的朝鲜籍日军下载：52 浏览：225

沈佳颖《历史教学研究》 2020年1期

摘要:

从日本1938年4月生效的"特别志愿兵"制度到1945年8月日本无条件投降为止,抗日战争期间共有10余万朝鲜人参加日军,其中有将近3万名加入了日本侵华部队。这些朝鲜人入伍的原因不尽相同,但普遍在部队里受到日本官兵的歧视。另一方面,中国抗日军民和媒体也密切关注着敌军中的朝鲜籍士兵。部分报道反映出当时许多中国人不太了解朝鲜籍日军,有些误会甚至保留至今。

抗战歌曲与中华民族精神下载：86 浏览：478

汪洋《历史教学研究》 2018年1期

摘要:

抗日战争的烽火岁月为抗战歌曲的创作提供了不竭的动力源泉,抗战歌曲反映的不仅是中华民族全民抗战的伟大实践,更是名副其实的时代歌声、战斗号角和民族灵魂。抗战歌曲为中华民族战胜日本帝国主义提供了强大的精神动力,铸就了以爱国主义为核心,以热爱家园、保家卫国,勤劳勇敢、自强不息,团结一心、敢于胜利等为基本内容和重要特征的中华民族精神。

中国共产党在抗日战争期间的宗教工作下载：172 浏览：1892

赵瑜荣《国学研究》 2022年10期

摘要:

在抗日战争时期，中国共产党将国家的利益放在首位，排除万难、不畏牺牲致力于打倒日本帝国主义的侵略，经过艰苦卓绝的斗争最终迎来了我国社会主义的新时代。在抗日战争期间，我党正确认识宗教问题、合理开展宗教工作，对战争的胜利起到了积极的作用。本文对中国共产党在抗日战争期间的宗教工作进行研究，首先，介绍抗战时期当展开宗教工作的条件、再对抗战期间党宗教工作的具体执行情况进行说明，最后，总结了抗战战争期间党宗教工作的历史地位。

“问题链”设计在初中历史教学中的运用探究一以《中华民族的抗日战争》为例下载：85 浏览：950

汤英《历史研究进展》 2024年5期

摘要:

“问题链”设计在初中历史教学中的运用是一种创新的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的批判思维和问题解决能力。通过引导学生提出一系列相关的问题并逐步深化探究，这种设计可以帮助学生建立起知识之间的联系，促使他们主动参与学习过程。在初中历史教学中采用这一方法能够使学生更好地理解历史事件和人物，并培养他们整体思考问题的能力。因此，“问题链”设计在初中历史教学中的应用具有重要的意义，笔者以《中华民族的抗日战争》为例，探讨“问题链”模式的具体运用策略。

[1/1]

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享