船舶工业是为水上交通、海洋资源开发及国防建设提供技术装备的现代综合性和战略性产业，是国家发展高端装备制造业的重要组成部分，是国家实施海洋强国战略的基础和重要支撑。为此，《中国制造2025》把海洋工程装备和高技术船舶作为十大重点发展领域之一加快推进，明确了今后10年的发展重点和目标，为我国海洋工程装备和高技术船舶发展指明了方向。

在船舶工程船舶机械的制造中，船舶机械的制造技术和投入使用后的维修技术直接影响到船舶机械的质量，也影响到其使用效果。因此，有必要对这些技术进行系统的控制。从目前海洋工程船舶机械制造与维修技术的实际情况来看，基本上可以满足基本的制造与维修要求。本文选择了几种具有代表性的船舶发动机制造与维修技术，通过对这些技术手段的分析，可为相关工作提供参考。

探讨紫微星多功能理疗仪电子刮痧对末梢神经炎的治疗效果。方法：选取2018年1月-2019年5月的84例末梢神经炎患者，随机分为参照组与研究组各42例，为参照组行黄芪桂枝五物汤加减口服药物治疗，研究组给予紫微星多功能理疗仪电子刮痧治疗。结果：研究组治疗有效率88.10%，显著高于参照组66.67%（X2=5.509，P＜0.05）。结论：紫微星多功能理疗仪电子刮痧对于末梢神经炎效果良好，显著优于单纯中药口服。

地方铁路信号设备是保证列车运行安全的关键设备，接发列车和调车作业安全都是由信号联锁设备来实现的。当信号联锁设备发生故障时，准确快速查找和排除故障是保证行车安全、提高列车运行效率的重要保障

为扎实且稳定地改善优化水质检测活动开展过程中的总体技术效果，剔除各类干扰因素针对水质检测工作环节施加的不良影响，建构形成具备充分科学性和高效性的水资源管理工作体制机制，在已经推进完成针对相关性管理制度的建构环节与完善环节条件下，有必要发挥彰显技术性优势，借由对种类多样的水质检测技术形态的引入结合利用，突出彰显检测技术活动开展过程中的良好效果，优化调整检测技术活动开展过程中的基本流程，支持实现针对水质状态的全程化管理控制目标。文章将会围绕电感耦合等离子体发射光谱仪在水质中低浓度铅检测中的应用，展开简要的阐释分析。

目的：探讨紫微星多功能理疗仪电子刮痧对末梢神经炎的治疗效果。方法：选取84例末梢神经炎患者，随机分为参照组与研究组各42例，为参照组行黄芪桂枝五物汤加减口服药物治疗，研究组给予紫微星多功能理疗仪电子刮痧治疗。

本文设计了便携式多参数水质监测设备，提高水质监测效率；针对水库水质垂向分布情况长期监测的需求及现有监测站只能对表层水体进行监测的问题，本文设计了多层水质监测站。

即时通讯软件功能强大，应用广泛，已成为当前办公场景中的重要工具。本文以现下覆盖最广的三款即时通讯软件为例，试图梳理即时通讯软件在我国办公领域的应用和普及过程。即时通讯软件在办公室中使用通常具有三大优势，即时性、封闭性、管理性以及由此形成的安全隐患、压力下沉、边界模糊等隐患。建议打破依赖，边界清晰，以人为本，合理对待即时通讯技术，充分发挥员工的主观能动性，合理使用软件而不过分依赖工具。

目的：归纳分析基层乡镇卫生院护理差错问题的出错原因，以及预防处置对策。方法：2020年1月-2020年3月，将我院134例发生护理差错问题的患者选做调查对象，通过回顾性梳理分析入选患者的临床病历记录资料，总结归纳乡镇卫生院护理差错问题的出错原因，并且提出其预防控制措施。结果：本组入选的134例患者中，有17例患者因护士缺乏护理专业相关知识因素而引致发生护理差错问题，患者数量占比为12.69%（17/134）；有22例患者因护理管理工作不到位因素而引致发生护理差错问题，患者数量占比为16.42%（22/134）；有95例患者因护士工作责任心弱化因素而引致发生护理差错问题，患者数量占比为70.90%（95/134）。结论：能够诱导乡镇卫生院发生护理差错问题的因素具备复杂性和多样性，需要临床护理工作人员选择运用适当策略展开预防处置干预。

在经济和科技进步的背景下，人们对生活环境和生活水准提出了的更高要求。近几十年来，我正以极其迅猛的势头快速发展，各行业都迎来了新的浪潮，对于石油装备出口而言，近年来有很多石油出口了其他国家，带来了极其丰厚的利润，这既是对全世界石油工业迅猛发展势头下的 充分迎合，也是在日益增多的石油需求背景下对出口发展机遇的良好把握。就当前情况而言，我国在石油装备出口过程中还存有许多缺憾，对我国相关行业的发展带来了一定阻碍，本文从此处入手，深入研究了相关不足之处，并提出改进措施，希望可对石油装备出口发展工作本来一定帮助，对我国经济发展贡献微薄力量。

对平朔矿区高压供电系统跳闸停电事故的原因进行了分析，对应对措施进行了讨论，针对性提出了进一步解决高压供电跳闸问题的优化建议。为煤矿高压供电系统解决跳闸问题提供技术参考。

任务驱动教学法：是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。以驱动任务性为主线、教师为主导、学生为主体，在学习的过程中，学生在老师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动的学习，并在完成任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。
任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕一个任务来学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决的学习体系。它能够有效地将理论知识与实践相结合，激发学生们的学习潜力和兴趣，提高学习成绩。本文就实践教学法在化学实验教学中的应用加以探讨。

高中物理作为高中基础学科之一，也是高考必考科目之一。高中物理教学必须转变传统的课堂教学模式，引导高中生变被动学习为主动探究，激发其物理学习及探究的热情，重走科学家探索之路，培养物理学科素养，调动学生学习的积极性和创造性，实现物理知识为载体格物创新的全面素质教育目标。本文主要就高中物理教学改革与课堂教学模式进行研究，探讨新时期如何做好高中物理改革背景下的教学模式创新应对，以期更好地推动高中物理教学。