文章-世纪中文出版社

王晓峰《设计研究》 2018年3期

摘要:

对古籍装帧设计进行了研究，针对古籍装帧插画中的设计意境，将古籍装帧中的插图运用作为研究的重点。通过对这些插画的意境分析，认识到古代文化的价值性，核心目的是在艺术整合及创新中，提升古籍装帧艺术创作的基本内涵，满足古籍装帧艺术设计核心需求，从而为古籍文化的展现提供支持。

论刘岘对《阿Q正传》的图像阐释下载：92 浏览：501

杨剑龙《文学研究》 2018年4期

摘要:

刘岘是鲁迅作品图像阐释的先驱,他得到鲁迅直接教诲和热情扶植。1934年,19岁的刘岘为鲁迅的《阿Q正传》插图二十幅,他按照鲁迅小说的情节摘录构思,以阿Q的命运与麻木心态构成插图的叙事线索,努力画出沉默的国民的灵魂。在创作《阿Q正传》插图的阶段,刘岘受到诸多外国木刻家的影响,也从朱仙镇木版年画中有所传承和汲取。由于缺乏对于江南生活的了解,其艺术造诣还处在成长阶段,其稚气和缺憾难免,刘岘被誉为中国新兴木刻的先驱者。

我国高中数学教科书插图的分类、功能与运用策略下载：59 浏览：475

孙庆括《现代教育教学研究》 2019年7期

摘要:

教科书中的插图是传递教育信息的重要媒介,其蕴含的大量隐性知识不仅具有重要的教育价值,而且也影响着教师的教学质量和效果。通过内容分析法,对北师大版高中数学实验教科书插图的总体数量、类型和分布特征进行分析,指出不同类型插图的教育功能和运用策略,为教科书插图的修订与使用提供参考。

让情境贴近生活实际——《道德与法治》教材插图的运用下载：98 浏览：1037

陈柳熹《中国法学研究》 2024年9期

摘要:

道德与法治教材中的插图、知识窗与情境创设等因为其受众面的广泛性而并不一定适合任一地区的学生。为此，我试图通过“删除＋替换”插图，“调整＋补充”插图，给插图添点现实味儿。通过“渲染＋巧化”文字，“增补＋转化”文字让知识窗少点严肃范。通过“联结＋丰富”情境，“引导＋思辨”情境让情境创设多点学生味，让道德与法治课堂更贴近生活。

浅谈视觉传达下的插图艺术下载：104 浏览：2242

张翰林《当代艺术》 2024年2期

摘要:

插图是一种以文本为基础，以传达信息为目的，以印刷或其它媒介传播的图像艺术。插图在文本基础上进行再创作，这种创作是对文本的解释，而不是再现。艺术从复制演变为诠释，在“重新诠释一切”的口号下，艺术成为观念的视觉表达方式。从某种角度看，观念就是一种解释。在解释过程中，信息可以更准确、有效地传达，非凡是一些文字之外的意义或文字无法说明的意义可以用视觉的方式表达。插图可以应用比喻、联想、对比、综合等表达方式，有效地传达文字之外的意义，其中比喻中的明喻、暗喻、隐喻被大量使用。如“读万卷书，行万里路”的比喻在画面中就可以用一条书铺成的路来表达；或当人说“车开得像蜗牛一样慢”时，我们可以通过把汽车变成许多蜗牛拥挤在路上的画面来表达；或表现“心中布满希望”时，阳光就是希望的隐喻，我们可以用乌云滚滚中的人怀抱一轮红日来表达这种意境。

插图在小学古诗词教学中的运用策略分析下载：396 浏览：3200

陈绍华《中文研究》 2021年1期

摘要:

通过对新课改之后小学语文教材解读，了解到古诗词教学的重要性与必要性，是新课标提出以后学生学习语文学科过程中必不可少的内容，有利于我国优秀传统文化的传承与弘扬，对学生语文学科核心素养提升有着积极影响。目前，教师为了提高小学古诗词教学效果，将插图引入到课堂中，培养学生对古诗词学习、探究兴趣，受到文化与艺术熏陶，使其体会到古诗词内容价值与含义，激发学生学习主动性与能动性，为后续的深层次学习打下坚实基础。所以，全文详细介绍了插图在小学古诗词教学中的运用策略，以供有关教育工作者参考。

基于鲁教版新教材的高中地理教学资源开发利用下载：209 浏览：1735

李嵘《地理研究进展》 2022年2期

摘要:

2019版普通高中地理（鲁教版）教材在修订过程中，努力体现新时代的新要求，把地理综合思维、区域认知能力、地理实践力和人地和谐观的培养贯穿始终，有机渗透家国情怀、全球视野、社会责任感的培养。教材整体呈现出“强、富、美、高、新、用”的特点。必修教材强调基础性、趣味性和实用性，选择性必修教材强调递进性、延伸性，选修教材强调拓展性、探究性。

浅析教材插图在小学英语读写教学中的运用下载：295 浏览：3013

陈慧群《英语教学》 2022年8期

摘要:

在小学英语教材中，有许多生动形象，色彩鲜艳的插图，这些插图不仅仅装饰了课本，还是一种重要的教学资源。在教师的英语教学活动中，教师可以充分利用插图的辅助功能，优化课堂教学。尤其是在小学高段英语读写教学中，Read and write 板块，借助插图阅读文本，看图写话，到最后根据思维导图写作文，有效地提高小学生读写能力。词汇，句型学习和语义理解都是在教材插图中体现，巧用插图，培养学生的读图意识，促进学生读写能力和思维品质的发展。

教材插图在初中历史课堂教学中的运用策略下载：523 浏览：5501

余福荣《历史教学研究》 2021年2期

摘要:

在初中历史课堂上，合理而丰富地运用史料，有助于提高课堂授课的效率，加深学生对知识的理解记忆。史料在教材中出现的形式，包括黑体字强调部分，各类插图，数据表格引用等方式。在教学过程中，运用史料要遵循原则，让史料配合课堂授课，配合知识学习，达到教学效果。在课堂中，教师要分析史料从中获得有效信息的方法教授给学生，让学生在学习历史知识和自行进行历

新课程理念下高中化学新教材中插图资源的功能剖析下载：86 浏览：912

代建丽《化学研究前沿》 2024年5期

摘要:

本文旨在深入剖析新课程理念下高中化学新教材中插图资源的功能。插图作为化学教材中不可或缺的一部分，具有直观、生动、易懂的特点，对于辅助教学、促进学生理解复杂化学知识具有重要作用。本文首先概述了高中化学教材中插图的类型、特点及其在助教促学方面的作用，进而详细分析了新教材插图在拓展原理图、加深知识理解、提高分析能力、创设教学情境、树立科学精神以及化抽象为具象等方面的具体应用。通过对这些功能的深入剖析，可以更好地利用插图资源，提升化学教学的效果。

生物教材插图在高中选择性考试中应用的研究下载：946 浏览：1788

吕朝蓬《生物学报》 2022年1期

摘要:

高中生物学科对于学生而言是复杂困难、难以理解的代名词。插图是必备的教学辅助配备，是构建高效课堂的必要前提。辅助性插图是高中阶段的教材最重要的组成部分之一，对于生物教材而言表现得尤为明显。在教学中有效地运用插图教学，可以帮助学生更好理解理论知识，培养学生利用身边辅助性工具的科学思维。笔者认为插图作为生物教材的另一种语言，带动课堂教学活动的推进。
随着选择性考试逐渐普及，本文探究在新型高中选择性考试中生物教材插图所起到的无可替代的作用。

文本插图在小学中段英语写作教学中的运用下载：526 浏览：2568

陆旻岚《国际教育论坛》 2021年2期

摘要:

将视觉艺术与文字内容相结合的文本插图，不仅可以增强信息的表达效果，还能激发学生的写作兴趣。在小学中段，学生的认知能力和语言表达能力正处于发展关键时期，单纯的文字教学往往难以满足学生的学习需求。而文本插图的引入，则为英语写作教学提供了新的契机，可让教师的教学过程生动有趣。本文将深入探讨教师运用文本插图开展英语写作教学的有效策略，旨在提高学生的写作能力。

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