近些年社会的不断发展促进了教学建设体系的完善，针对数字电子技术基础教学过程中存在的问题，需要采取合理的方式对其进行解决。而线上线下一体化的混合教学模式的应用发挥了良好的作用，能够将传统的教学体系以及先进网络教学模式优势互补，让学生的角色和教师的角色相互转换，使学生的自主学习意识提高，培养学生的创新能力，最终优化教学环境，保障教学质量。本文针对数字电子技术基础混合式教学模式设计实践进行研究和探讨，希望可以更好的开展教学工作。

基于对《土地资源调查与评价》课程教学现状的分析，以翻转课堂为切入点，从课前自主学习模块、课中教学模块和课后巩固和反馈评价模块三方面修正传统教学模型，并对导学案、实践活动和课后评价关键环节进行设计，旨在通过教学模式改革提高学习学习积极性和改进教学效果。

智能时代的快速发展深刻影响了我国的教育教学改革，使得传统教育行业的学习环境、教学方式等产生了翻天覆地的变化。文章系统梳理了智慧学习环境的定义,功能要素，以《马克思主义基本原理》 课程为例，提出了有效的智慧教学模式设计理念与技术模块设计框架，旨在形成一整套智慧教学范式推动思政课信息化发展。