文章-世纪中文出版社

崔硕《中国音乐学报》 2020年11期

摘要:

在当前的社会发展前提下，对于人才的定义越来越严格，需要人才拥有全面素质水平。因此，在高职钢琴教学中，教师要注重对学生核心素养的培养，使学生的钢琴学习变成自主学习的需要，在教学中积极主动，并自主创新，从而就可以让学生在核心素养的帮助下得到全面发展，成为一个拥有良好品格和综合职业能力的新时代人才。本文介绍了高职钢琴教学中培养学生核心素养的意义，分析了当前教育下教学存在的问题，并提出了有效培养的策略。

高职音乐教育中音乐鉴赏能力的培养研究下载：25 浏览：311

刘卉《中国音乐学报》 2020年10期

摘要:

音乐鉴赏能力是学生音乐学习天赋和音乐学习水平的重要表现形式之一，只有通过对学生音乐鉴赏能力的考查，教师才能够明确学生在学习过程中存在的不足，并根据相应的问题实施相应的教学策略。培养学生的音乐鉴赏能力，不仅能够增强学生对本专业知识的了解，激发其学习的兴趣和动力，还能够促进学生对音乐的理解，加深学生的学习印象，进而促进学生鉴赏能力和创造能力的发展和提高。因此，在高职日常音乐教育教学的过程中，教师要明确音乐鉴赏能力对学生学习音乐的重要性，采用多种教学策略注重对学生音乐鉴赏能力的培养。

高校民族声乐多元化成因与教学策略下载：69 浏览：403

谭萌《中国音乐学报》 2019年9期

摘要:

民族声乐具有浓厚的民族特色，同时吸收和借鉴其他优秀声乐艺术元素融合成新的声乐形式。因此在高校民族声乐教学中必须要注重多元化环境的营造，并了解不同民族声乐的理念，为声乐人才的培养提供良好的条件。本文主要对当前我国高校民族声乐教学的现状进行分析，并对多元化发展的途径进行阐述。

幼师声乐分层教学策略下载：64 浏览：408

鲍雯羚《中国音乐学报》 2019年6期

摘要:

声乐教学是幼儿教育中的重要内容，对于培养儿童的音乐审美能力有重要意义。幼师在声乐教学中采用分层教学的方式对于提升儿童声乐学习效率、提高声乐课堂教学水平具有积极作用。本文将针对分层教学的特点和原则来分析声乐分层教学的目标及幼师声乐分层教学实施的方法。希望通过本文所探讨的方法给广大幼师的实际教学提供一些帮助。

基于微视频的中专信息技术教学策略探析下载：48 浏览：389

肖曙《中国新闻传播》 2020年3期

摘要:

由于我国当代青少年对于网络微视频内容的兴趣爱好越来越浓厚，所以很多教学研究人员设想将微视频传播技术与传统教学内容相融合的新型教学策略。针对这一设想，提出了基于微视频的中专信息技术教学策略探析。中专信息技术教学工作者通过课前制作课堂演示微视频，课堂中组织学生以小组讨论的形式观看微视频以及应用微视频传播技术制定学生课后观看作业，这三个教学策略实现了微视频内容与中专信息技术教学工作的融合，为提高中专信息技术教学质量提供了理论支持。

“校园足球”背景下的小学足球教学策略下载：33 浏览：318

肖强杰《体育学报》 2020年10期

摘要:

足球运动作为一项充满魅力的运动,吸引着全世界人民的关注和喜欢,目前已经发展成为最具影响力的单项体育运动。校园足球作为一项促进中国足球发展的举措,已经在全国中小学开展得如火如荼。新形势下,教师应该充分发挥校园足球的德育价值、智育价值、体育价值、美育价值,通过创设教学情境以激发足球兴趣、注重体教结合以深化足球素养、创新教学方法以提高教学效率、形成跨界联合以彰显文化价值,从而更好地提升小学生的足球运动水平,为我国培养出更多优秀的足球接班人。

体育中考抛绣球项目学生正常发挥的策略研究下载：45 浏览：265

韦克《体育学报》 2020年3期

摘要:

本文研究的是体育中考抛绣球项目学生正常发挥的策略。首先针对体育中考抛绣球项目测试中学生发挥失常的原因进行了分析,并基于此,提出了有助于体育中考抛绣球项目测试中学生正常发挥的3点具体策略,即强化学生抛绣球技术动作的掌握、在教学中融入心理素质训练的内容、提前做好测试准备工作,希望对体育中考抛绣球项目测试中学生的正常发挥能够有所助益。

新时期终身健身视角下高校体育教学策略探究下载：78 浏览：496

王风玲郎振国《中国体育科学》 2020年11期

摘要:

随着社会的不断发展,人们生活水平不断提升,健康成为了时下最热门的话题。目前,"终身健身"已经成为了一种风尚,在一些广场、公园等地经常看到不同年龄的人群参与健身锻炼,以练就健康体魄。高校体育教学作为培养大学生体育素养的重要课程,对学生的养成科学的体育运动的习惯和终身健身理念的形成起到重要作用。本文主要分析了目前高校体育教学中存在的问题,并对如何让进行高校体育教学提出了自己的建议,以供参考。

初中体育教学中体育游戏的应用简析下载：67 浏览：484

裴勇杰《中国体育科学》 2020年8期

摘要:

随着新课改进程的不断推进,传统的教学模式显然已经无法适应教育改革的需求。初中阶段正是初中生身体健康发展的重要时期,所以体育教学不容忽视。只是,由于受到传统教学观念及教学方法的影响,使得体育教学的实践性和有效性都有所欠缺。作为一种内容丰富且形式灵活的教学手段,体育游戏应用于初中体育教学中,不仅能够提高初中生体育学习和锻炼的积极性,而且对初中体育教学质量及水平的提高,都起到了非常重要的作用。本文针对初中体育教学中应用体育游戏的重要意义及应用原则,进行了较为全面的分析,并基于此提出了几点体育游戏的应用策略。

基于审美教育的高中音乐鉴赏教学策略探究下载：214 浏览：1049

郭诚《国际教育论坛》 2024年11期

摘要:

基于审美教育的高中音乐鉴赏教学，是一种基于培养学生审美情趣与音乐素养的教育模式。这种教学方法注重培养学生对音乐的欣赏能力和审美体验，使其能够主动、深入地理解和感知音乐作品。通过引导学生进行主动地听、看、思考和感受的过程，培养他们的审美思维和情感体验能力。因此，本文将进行高中音乐鉴赏教学策略探究，希望能够让学生深入理解音乐的内涵和表达方式，提升他们的审美水平和音乐素养。

单片机应用的教学案例分析下载：27 浏览：335

韩昕彤赵松玲桑艺珂《电路系统研究》 2020年6期

摘要:

单片机原理及应用是高职机电一体化技术专业一门重要的专业课。通过生活中感兴趣的小实例,使学生对单片机控制产生兴趣,利于单片机课程教学活动的开展。

新课程标准理念下的高中生物学建模教学策略下载：74 浏览：479

赵萍萍1,2 刘恩山2 《生物学报》 2019年7期

摘要:

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》强调发展学生的科学思维等4个方面的核心素养,建模教学策略在促进模型与建模等科学思维方面发挥重要作用。以人教版高中生物学《遗传与进化》模块为例,从生物学学科核心素养的视角剖析建模教学策略在促进素养达成中的具体实施过程和作用,旨在帮助教师理解如何通过建模教学将发展核心素养落实到具体的课程内容中,为教学提供参考。

探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略下载：54 浏览：565

刘蕊《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

体态律动是一种结合身体动作与音乐节奏的教学方法，在小学音乐教育中具有独特的教学价值。如何在小学音乐教学中有效地应用体态律动，以及如何设计合适的教学活动以满足不同学生的学习需求，仍然是教育工作者需要深入探讨的问题。

探讨新课标背景下初中音乐课堂的互动教学策略下载：60 浏览：537

张勤《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨新课标背景下初中音乐课堂的互动教学策略。在新课标的指引下，互动教学成为提升音乐课堂效果的关键。本文通过分析当前初中音乐课堂的互动现状，提出了一系列互动教学策略，如创设情境、引导讨论、开展合作学习等，旨在通过增强学生的参与度和体验感，激发学生的学习兴趣和创造力，进而提升音乐课堂的教学质量和学生的音乐素养。

提高小学音乐欣赏教学有效性的策略探析下载：66 浏览：541

胡冯云子《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

音乐是人类通过听觉来感知世界的一种艺术。音乐对于培养学生的情操，培养全面发展的社会需要的新型人才，具有十分重要的意义。“核心素养”的提出，对教育教学的发展起到了很大的推动作用，而小学音乐欣赏课的教学就是其中之一，通过对这一课程的优化与创新，可以让这门课程的每一个环节都有更明确的方向和目标，让学生在更全面、更系统的音乐欣赏活动中，提升自己的音乐素养，改变过去的机械式参与模式，让他们从多个方面直接地去感受和体验欣赏的过程，从而提高他们的音乐欣赏水平，从而推动他们的发展。本文以小学音乐欣赏课程为研究对象，对它的价值和教学对策进行了探讨。

探索初中音乐教育中融合传统文化的教学策略下载：55 浏览：499

张勤《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

本文旨在探索初中音乐教育中融合传统文化的教学策略。通过分析传统文化元素在音乐教学中的作用与意义，提出了一系列有效的教学策略，旨在将传统音乐文化融入初中音乐课堂，丰富学生的音乐学习体验，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。这些策略不仅有助于提高学生的音乐素养和审美能力，还能培养学生的文化自信心和民族自豪感，为培养全面发展的新时代人才贡献力量。

中考改革背景下初中音乐教学策略研究下载：56 浏览：529

尹小锋《当代音乐研究》 2025年1期

摘要:

中考改革提出要弘扬中华美育精神，把学校美育教育工作的重要性提到了一个新高度。美育是素质教育的重要组成部分，是实施全面素质教育的重要内容，它的作用越来越显现。艺术中考的初衷就是为了提高学生的艺术素养，提高学生对艺术能力的重视。作为一线的初中音乐教师，问问自己，我准备好了吗？既不希望给学生增加学习负担，又想学生中考音乐学科测评取得优异成绩,这是值得我们深思的问题。在音乐课堂教学中，我们要以“兴趣是最好的老师”为宗旨，以课堂教学单元优化、以课堂合作探究、以课堂辅以多元评价为策略，培养学生的自主性，从而建立学生终身学习音乐的信念。

小学音乐课堂教学中民歌教学策略下载：52 浏览：537

刘欢《当代音乐研究》 2025年1期

摘要:

民歌属于社会发展过程中比较重要的一种产物，在小学的音乐教学中，将其体现出来，能够持续地激发小学生的爱国情怀，这对于学生的民族精神培养有很大的作用。在小学生在进行相关音乐学习的时候，加入民歌音乐教学，不仅可以培养学生的情操，提高学生的审美能力，而且还可以培养学生的音乐感知能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。为此，本文探讨了小学音乐课堂教学中民歌教学策略。

“教学评一体化”导向下初中音乐单元整体教学探究下载：45 浏览：479

郭萍《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

“教学评一体化”是一种把教学过程、学习过程和评价过程结合在一起的一种教学形式，它强调了教师、学生、教学内容和评价方法之间的联系与配合。该模式强调了以核心素养为指导，通过对教学内容进行优化，使课程目标得到充分实施，从而推动了学生的整体发展。“教学评一体化”的音乐教育注重学生的核心素养，注重学科的深入学习。

小学音乐教学中如何实施音乐游戏下载：46 浏览：467

宋美莹《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

音乐游戏在小学音乐教学中具有重要的教育价值和作用，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的音乐感知和创造力。本文探讨了在小学音乐教学中实施音乐游戏的重要意义，分析了当前存在的问题，并提出了具体的对策。通过结合小学音乐人音版教材的一年级上册内容，本文为教师提供了具体的实践指导和建议。

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