文章-世纪中文出版社

独立学院大学生评教指标体系的创新与构建研究——以三峡大学科技学院为例下载：64 浏览：376

卢珊《国际科技论坛》 2018年12期

摘要:

提高教学质量是高校教育工作的重点。独立学院作为民办教育的重要组成部分，对教学质量的关注和监管丝毫不亚于公立大学，而大学生作为教师授课的对象，在对教师的评教中处于绝对主体的地位。设计并完善现有的大学生评教指标体系举重若轻，不仅关系到大学生学习的积极性，更是影响教师提高自身教学水平的重要因素。独立学院应该根据自身的实际发展现状制定切实可行的策略，并将结果在实践中进行应用和转化，真正起到促进教学的作用。

基于高校改进本科教学质量评价机制的思考下载：63 浏览：404

赵晓培《国际科技论坛》 2018年4期

摘要:

自教育部2003年开始组织实施高等院校本科教学工作水平评估以来，这一项常态工作成为了人们热议的话题。本文通过解读高校本科教学质量评估的理论意义，找到本科教学质量评估中存在的根源性问题，从而完善高等院校本科教学质量评估与保障体系的构成要点。

基于3D打印的轻量化轴类零件内部结构设计与研究下载：57 浏览：391

王亮1 孙建华1 孟兆生1 岳彩霞2 吴长伟3 《中国机械研究》 2019年10期

摘要:

随着科技不断发展和进步,零件的轻量化设计是机械制造业的发展趋势。在保证零件强度、韧性、精度、刚度等基本性能的基础上,将零件内部实体结构设计变更为三角型、圆型、网型加劲肋结构,通过利用UG软件对轻量化轴类零件进行建模,生成STL文件,利用3D打印技术进行内部结构复杂零件的加工制造,利用电液伺服压力试验机进行力学试验并对试验数据进行分析,得出轻量化轴类零件内部结构最优化设计为网型结构。这一结论的得出,在实现零件加工节能、节材和环保的基础上,为零件轻量化设计及研究的进一步实施提供了理论基础。

PCA算法在课堂评价中的应用分析下载：67 浏览：458

李莎《数据与科学》 2020年12期

摘要:

为了简化教学评价工作,将PCA算法应用在教学评价中。在确认了评价指标有效性、专家评教一致性的基础上,借助SPSS数据分析软件,对评价指标进行降维、去冗余,用少量综合指标来反映原始指标信息,最终提取出综合评价模型。通过评价模型得分情况,教师可以改善教学环节、调整教学策略,以提高教学质量。

应用型本科高等数学课程分类、分层教学的研究与实践下载：65 浏览：346

何春江1 郭照庄2 《航空航天学报》 2018年12期

摘要:

高等数学是应用型本科院校的重要基础课程。通过对高等数学课程教学现状分析,指出传统教学形式已不再适应新的教学发展趋势,并严重影响了该课程的教学效果。为了调动学生学习兴趣,提高教学质量,从分类、分层教学改革的指导思想展开,阐述应用型本科高等数学课程分类、分层教学的理论和实践依据,进一步根据我校近三年的教学实践总结高等数学课程分类、分层教学存在的问题和相应的解决措施。

如何有效促进小学音乐教学质量提升下载：183 浏览：647

魏林娜《当代音乐研究》 2024年11期

摘要:

随着时代的进步，教师必须重新审视小学音乐课程，并将其作为培养学生音乐情感和素养的重点。然而，在现实教学中，仍然存在许多挑战，这些挑战不仅会降低课堂教学质量，也会妨碍学生的全面发展。经过深入分析，发现小学音乐课堂教学中存在一些问题。为了解决这些问题，本文提出了一系列有针对性的措施来提升课堂教学的质量。

学生评教对高校教师教学质量的过程控制研究下载：43 浏览：441

钟鑫李如梦《中国教育研究》 2020年8期

摘要:

学生评教体系有利于提升高校教学质量水平。然而,国内高校学生评教依然存在评教指标不科学、评教周期存在缺陷、评教过程缺乏控制和评教结果反馈不当等问题。聚焦学生评教对教学质量过程控制分析,基于PDCA绩效管理思想提出科学设置评教指标、构建全过程评教体系、强化监督评价体系以及充分应用评教结果等策略,有助于提高学生评教的有效性。

时事政治在高中思想政治教学中的应用研究下载：41 浏览：169

张浩《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

本文旨在探讨时事政治在高中思想政治教学中的应用及其重要性。文章首先分析了时事政治教育对于拓宽学生知识面、增加课堂互动及提高教学质量的作用。进而详细阐述了如何将时事政治有效引入到高中政治课堂中，包括时事政治的引入方法、引导学生分析时事政治、采集热点引发学生关注、开展师生研讨会、加强实践锻炼以及时政素材的选用等方面。本研究旨在为高中政治教学提供新的视角和方法，以提升教学质量，增强学生的政治素养和时事意识。

教师发展视角下外语教学质量保障体系优化路径研究下载：78 浏览：476

李少忠褚天琦《中国教育研究》 2020年1期

摘要:

文章分析大学英语教学质量保障体系中存在的主要问题,运用教学反思与行动研究理论、合作学习理论,从教师发展的视角,提出基于团队合作丰富教学环节评价维度、提升外语教师评价素养以促进学生有效学习、依托互动式教师发展模式提升教师专业素质、从教师这个课程源头提升教学质量等优化解决方案。

促进小学音乐教学评价的思考下载：125 浏览：642

陈睿《当代音乐研究》 2024年3期

摘要:

小学音乐教师在教学中应该重视在课堂教学中选择正确的评价方式与评价态度。克服传统音乐评价的局限性，提高自身的音乐素养，不断反思自己的教学评价问题，找准教学评价方向，形成自己独特的评价风格。制定符合小学生音乐核心素养发展的评价标准，从标准出发，按标准教学，保证评价的公平性。

新课改背景下高中音乐教学实践路径探析下载：107 浏览：636

秦苹《当代音乐研究》 2024年1期

摘要:

随着新课改标准以及素质教育的不断推行，高中音乐教学也受到了一些影响。学生在学习音乐的过程中可以体会到非常高雅的听觉感受和审美体验，同时对于提高学生的艺术素质和音乐审美具有十分重要的意义。但是在实际高中音乐教学过程中还存在着许多制约音乐教育效果的因素，学生的幸福感难以得到提升。因此，本文在新课改背景下指导高中音乐的基础上，探讨如何提高高中音乐教学质量。

新课标背景下初中数学教育教学质量的提升策略研究下载：24 浏览：335

董焘《中国教育学报》 2025年4期

摘要:

在新的课程标准背景下，初中数学教育面临着全新的机遇与挑战初中阶段是学生学习数学的关键时期，这一阶段的教育质量直接影响着学生后续的学习兴趣和学业发展。在此背景下，教育者亟需探索切实有效的提升策略，以适应新课程标准的要求，同时满足学生个性化发展的需求。为此，本文探讨了新课标背景下初中数学教育教学质量的提升策略，希望为相关教育工作者提供一些参考。

时事政治在高中思想政治教学中的应用研究下载：59 浏览：268

张浩《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

本文旨在探讨时事政治在高中思想政治教学中的应用及其重要性。文章首先分析了时事政治教育对于拓宽学生知识面、增加课堂互动及提高教学质量的作用。进而详细阐述了如何将时事政治有效引入到高中政治课堂中，包括时事政治的引入方法、引导学生分析时事政治、采集热点引发学生关注、开展师生研讨会、加强实践锻炼以及时政素材的选用等方面。本研究旨在为高中政治教学提供新的视角和方法，以提升教学质量，增强学生的政治素养和时事意识。

合作学习在初中数学教学中的应用对策研究下载：21 浏览：1014

刘莎《数学应用》 2025年4期

摘要:

教育改革后，合作学习的新模式已成为教学中不可或缺的一环。在初中数学教学中，学校和教师应充分认识到合作学习的应用价值，克服在推行合作学习模式的种种困难，不断深入学习合作学习模式的理论知识，旨在营造轻松和谐的教学氛围，提升学生的自主学习意识和教学质量。

提高小学音乐课堂教学质量的几个途径下载：256 浏览：2612

李娜《中国音乐学报》 2021年12期

摘要:

相较于语文、数学及英语等小学科目，音乐课堂教学偏向于宽松，且许多学生对其关注度并不高。同时，在以往的课堂教学中，仍存在应试灌输教学的思维，相关教学方式、内容仍有待创新与丰富。鉴于此，有必要对小学音乐课堂教学展开研究，以基于以往教学经验，对小学音乐课堂教学实施创新与优化，以实现小学音乐课堂教学质量的提升，从而为学生打造一个良好的音乐学习园地，促使学生得到有效的音乐教学培养。

提升小学美术欣赏教学质量的有效路径探究下载：31 浏览：405

李忠洋《国际教育论坛》 2025年2期

摘要:

在小学美术教育的沃土上，欣赏教学是学生感知美、理解美的桥梁，亦是培育其审美能力的关键路径。优化欣赏教学策略，实则是深耕学生审美素养的土壤。教师应精心挑选教学内容，创新教学方法，让学生在每一次欣赏之旅中，不仅提升鉴赏力，更逐步深化对美的认知，最终达到能够细腻品味美、深刻体悟美的境界。

如何提升小学音乐课堂教学质量的策略分析下载：215 浏览：2156

胡嘉懿《中国音乐学报》 2022年7期

摘要:

音乐在素质教育理念广泛普及的时代环境下已经成为了小学课程体系中的重要教学内容，各所学校也都在为了促进学生的全面发展做出努力。基于此，身为新时期的一名小学音乐教师，更当认识到提升音乐课堂教学质量对学生成长所起到的积极作用，所以我们当不断分析可行的教学策略，培养学生的音乐学科素养，创建充满生机的小学音乐课堂。

浅谈提高小学低年级音乐合唱教学质量的策略下载：324 浏览：3490

刘图雅《中国音乐学报》 2021年6期

摘要:

随着课程改革的不断深入，素质教育的深入人心，小学音乐也受到了广大师生的关注，现阶段的小学合唱教育还存在地域发展不平衡、学校、教师和家长对合唱教育的重视度不够等问题，其中很多小学音乐教师觉得低年级小学生年龄很小，不适合接触合唱这种音乐表现形式。这种错误的音乐教学观点严重限制了小学生音乐素养的提升，不利于学生音乐天赋的开发，基于此，笔者提出了相关建议，希望对改善这一现状能有所助益。

创设实验环境提升教学质量——以初中物理教学为例下载：70 浏览：260

刘华丽《教学管理研究》 2020年1期

摘要:

《初中物理新课程标准(2017)》要求教师指导学生掌握基本的实验操作步骤,并帮助学生逐渐获得通过实验进行自主科学研究的实践能力。由此可以看出实验在初中物理教学中的重要性。为了进一步提升初中物理教学质量,进而提高学生的物理素养,文章从初中物理教学现状出发,详细分析了创设实验环境对提升物理教学质量的作用,希望能够对新时期初中物理教学的改革与发展有一定参考价值。

关于提高幼儿音乐舞蹈教学质量的策略研究下载：347 浏览：3259

马燕《中国音乐学报》 2021年5期

摘要:

音乐舞蹈对幼儿的身心健康成长,以及道德意识和核心素养的提升都有重要作用,是备受推崇的一种幼儿教学模式。但是由于受到传统观念、基础设备以及师资力量缺乏等各种因素影响,幼儿音乐舞蹈教学还存在问题和不足。针对这种情況,以下将结合实践经验和理论探索,对音乐舞蹈教学的相关概念、教学现状、改进策略展开分析探讨,希望能为广大同人的教学活动提供参考。

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