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人教版小学数学教科书中“阅读材料”分析 下载：82 浏览：502

李令 雷田凤 《现代教育教学研究》 2018年8期

摘要:
在小学数学教科书中加入阅读材料对学生数学素养的提升和数学文化的习得有十分重要帮助。通过对人教版小学数学教科书中的"阅读材料"部分进行分类统计,发现教科书中"阅读材料"的选入存在数量分布不均、呈现形式缺乏趣味性、内容使用表浅化等问题,据此提出适当增加阅读材料、调整内容布局,兼顾不同学段和各个年级并遵循学生的认知规律,深入挖掘数学文化的背景知识并提升内容的可读性,加强数学精神的渗透、注重内容的与时俱进等建议。

高中物理教科书“教学支持”研究20年：回顾、反思与展望 下载：204 浏览：2319

杨琬祺 《现代物理学报》 2022年12期

摘要:
“教学支持”是教科书中对教与学影响最深刻的功能性内容，是影响教师教学的潜在因素。从研究重心、研究方法与研究视角的发展与变化出发，对近二十年的文献进行分析，发现我国高中物理教科书“教学支持”的研究大致可分为三个阶段。在这二十年的发展中，有相对固定的研究内容，也有与时俱进的研究内容变化，由此，本研究进而提出符合当下与未来发展的高中物理教科书“教学支持”评价指标体系。
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