文章-世纪中文出版社

在当前教育改革的背景下，提高学生的数学素养已成为基础教育的重要目标。数学计算能力不仅是数学学习的基础，也是学生日后学习其他学科和解决实际问题的关键。因此，如何有效强化小学生的数学计算能力，成为教育工作者面临的一项重要任务。小学阶段是学生数学思维发展的关键时期，良好的计算能力不仅可以增强学生的数学学习兴趣，还能为其后续的学习打下坚实的基础。然而，许多小学生在计算过程中常常面临着理解不深、运算不熟练等问题。这不仅影响了他们对数学知识的掌握，也在一定程度上削弱了他们的自信心。因此，制定有效的策略来提升学生的计算能力显得尤为重要。

小学中高年级学生数学计算能力提高路径浅析下载：81 浏览：848

唐娟娟《计算数学学报》 2025年3期

摘要:

数学计算能力是小学中高年级学生数学核心素养的重要组成部分，是数学学习中基础性和实践性相结合的关键能力。然而，在实际教学中，学生普遍存在计算错误频发、运算速度缓慢和应用意识薄弱等问题。针对这些问题，从学生的计算习惯、教师的教学策略及家庭与学校的协作支持等方面，探索了优化基础知识教学、加强计算习惯养成、丰富教学手段和注重实践应用的具体路径，以期有效提升学生的计算能力，促进其全面数学素养的发展。

小学生数学计算能力的培养下载：75 浏览：875

宫艺《计算数学学报》 2025年2期

摘要:

良好的计算能力不仅是数学学科的核心基础，更是日常生活与工作中不可或缺的技能。在“双减”政策的背景下，教师应深入剖析当前数学教学的实际状况，积极探索多样化的教学策略，创新教学方法、优化练习设计，以提升学生的数学计算能力。基于此，本文将针对小学生数学计算能力的培养进行分析和探究。

“四度六步”教学法推广应用背景下提高小学生数学计算能力的研究下载：83 浏览：723

樊玉凤《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

随着教育现代化的发展，如何提高小学生的数学计算能力成为教育者亟待解决的问题。“四度六步”教学法以其独特的教学模式，在提高小学生数学计算能力方面展现出了显著的效果。文章从教学实际需要出发，先是简要介绍了“四度六步”教学法的理论技术，而后从多个方面论述了如何利用“四度六步”教学法来提升学生计算能力，旨在进一步完善小学数学教学体系，为学生未来学习和发展打好基础。

游戏化教学在提升小学数学计算能力中的应用研究下载：81 浏览：789

马成娟《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

随着教育理念的不断更新，游戏化教学作为一种创新的教学模式，逐渐受到教育者的关注。本文旨在探讨游戏化教学在小学数学计算能力提升中的应用效果，通过实证研究，分析其对小学生数学学习兴趣和计算能力的促进作用，为小学数学教学提供新的思路和方法。

小学数学计算能力在新课改中的应用下载：74 浏览：795

钟启扬《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

随着新课程标准的实施，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。数学计算能力作为数学学习的基础，在新课改中扮演着重要的角色。本文通过分析小学数学计算能力在新课改中的应用，探讨了如何有效地提升学生的计算能力，促进他们的数学学习和发展。

浅谈小学低段数学计算能力的培养--以20以内加减法为例下载：72 浏览：855

伍云姣《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

数的运算是小学数学的重要组成部分,它与数的认识、常见的量、式与方程、正比例反比例和探索规律等共同构成了小学数学“数与代数”的内容.能否学好计算、计算能力的高低都直接影响学生数学学习的整体水平.而科学、有效、适切的计算教学是提高孩子学生能力的保障.那么,该怎样帮助低年级学生理解算理,巩固算法,熟练准确地计算呢?

探讨小学数学计算能力的培养策略下载：121 浏览：1170

邢玮《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学学科，作为培养学生逻辑思维与运算能力的基石，对于构筑学生全面而系统的思维逻辑框架及提升思考能力，发挥着举足轻重的作用。为了积极响应小学新课程教育改革的需求，小学数学教育在教学实践中必须致力于促进学生多元技能的均衡发展。其中，计算能力作为一项核心的数学素养，应当成为教师重点关注的对象。这就要求教师紧密结合学生的身心发展特征，勇于并善于探索和实施新颖有效的教学方法，以期在计算能力的培养上取得突破性进展。

小学中段培养学生数学计算能力与习惯的措施下载：141 浏览：1282

彭永江《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学计算能力是学生基础铺垫和能力提升的重要环节，能促进其他学科的学习。因此，小学数学计算能力是非常重要的，对于学生的学习和未来发展都有着重要的作用。然而，当前小学数学计算能力教学环节中的诸多问题有待改善，教师应充分认识到这一点，在教学过程中应该注重学生的实际情况和接受能力，选择合适的教学方法，提供足够的练习机会，给予适当的反馈与评价，以激发学生的学习热情和积极性，提高小学数学计算能力教学的质量和效果。

“双减”背景下提高小学高段数学计算能力的策略下载：120 浏览：1248

潘开军《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在双减背景下，小学生计算能力的培养成为了一项长期性、系统性的教学任务，它不可能一蹴而就，而是需要教师在日常教学中持之以恒地努力。双减政策要求减轻学生的课业负担和校外培训负担，这更强调了教师在校内教学中要高效、精准地培养学生的计算能力。

小学生数学计算能力的培养策略下载：120 浏览：1367

刘丽丽《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

计算能力是学生学习数学不可或缺的基石，对于日常生活及后续学业均至关重要。因此，数学教学不仅要致力于提升小学生的学习能力，还需加强其实践操作能力，从而全面提高数学课堂教学的质量。为此，教师必须高度重视学生计算能力的培养，积极采用科学、合理的教学方法，以强化小学生的数学计算能力。

小学数学计算能力教育的渗透探究下载：129 浏览：1182

郑永东《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在当今教育领域，小学数学计算能力的培养不仅关乎学生基础数学技能的掌握，更是逻辑思维、问题解决能力乃至未来学业成就的重要基石。所以，本文旨在深入探究如何在小学数学教学中有效渗透计算能力教育，以期为学生打下坚实的数学基础，促进其全面发展。

小学高年级数学计算能力提升策略下载：151 浏览：1340

郝建华《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

计算知识教学贯穿整个小学阶段数学学科教学，其重要性不言而喻。小学数学教师要提高计算教学重视程度，加快数学计算教学观念转变，依托多元化的计算教学资源、创意性的计算教学设计，为学生数学计算学习搭建平台，促进学生数学计算知识学习内化，推动学生数学计算能力发展。高年级学生已经具备一定数学运算能力，能够对数学算理、运算规律建立自己的理解，教师基于这些学情特点，针对性展开计算教学应对，提高数学计算教学品质，改善学生数学计算学习效果。

如何提升低年级学生的数学计算能力下载：145 浏览：1178

杨福云《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学低年级阶段，数学计算能力是学生数学素养的基础，它不仅关乎学生日常学习与生活的实际应用，更是后续数学知识学习与思维发展的重要基石。随着小学数学人教版教材的普及与深化，如何有效提升低年级学生的数学计算能力成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨提升低年级学生数学计算能力的意义，并提出一系列有效策略，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学第二学段数学计算能力的策略研究下载：126 浏览：1260

董波《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学数学教学中，强化计算能力培养是基石，它不仅奠定学生数学学习的坚实基础，更是提升数学思维能力的关键。教师应灵活施教，结合学情，探索多元策略，以激发学生兴趣，培养其精准高效的计算能力。科学有效的教育指导，将助力学生计算能力飞跃，促进数学素养全面发展，为未来的学习之路铺设坚实台阶。

提高小学数学计算能力的有效措施下载：121 浏览：1266

黄永恒《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

在数学教学中，教师会发现许多学生对数学存在抵触、抗拒的学习心理，特别是在组织学生进行计算类课程学习时，此种情况更为明显。对此，教师应认识到计算能力是学生学好数学知识的重要基础，同时积极创新教学手段，让教学手段为学生的学习服务，从而转变学生的态度，提高学生学习效率。

新课程背景下小学低段数学计算能力的培养与探究下载：148 浏览：1676

王莉《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

在新课程背景下，小学低段数学教学的理念发生了显著变化，更加强调学生的主体性、实践性和创新性。这一转变旨在通过数学教育培养学生的综合能力，不仅仅是计算技能，还包括逻辑思维、问题解决和创新思维。数学课程的目标也因此调整为不仅教授学生数学知识，更重要的是培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。这种教育理念的更新，为小学低段数学计算能力的培养提供了新的方向和方法。

“双减”背景下强化学生数学计算能力的实践探索下载：121 浏览：1172

苏日娜《计算数学学报》 2024年6期

摘要:

“双减”政策要求小学教师在减轻学生负担的基础上，探索多样化教学模式，丰富课余生活，培养关键能力。文章探讨在“双减”背景下提高学生数学计算能力的策略，结合素质教育要求提出具体课堂教学模式。

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