在新课标背景下，高中语文教育面临着更新的挑战和机遇，尤其是在文言文的教学上。文章旨在探索高中语文文言文教学的创新方法，以提高教学效果和学生的文言文素养。研究通过分析当前教学中存在的问题，提出了一系列创新教学思路，包括创设教学情景、融入生活元素、强化翻译和鉴赏能力的训练，这些方法能够激发学生对文言文的兴趣，促进其更好地理解和吸收文言文知识。

文化创意产业的本质是实现文化赋能。文化不仅是文创产品研发的起点与关键，更是文创产业发展的根源与基石。离开了文化谈文创如同“无本之木、无源之水”。那么如何体现与提升无形文化的价值，更好地实现文化赋能产品、文化赋能产业，其中最有效也是最直接的方法之一就是知识产权（IP intellectual Property）的创造、保护与利用。承德避暑山庄是中国现存规模最大的古典皇家园林，于1961年被国务院确定为国家级重点文物保护单位，1994年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，2007年被评为国家首批5A级景区。教科文组织对其评价是：“避暑山庄不仅具有极高的美学研究价值，而且还保留着中国封建社会发展末期的罕见历史遗迹。”

多渠道积极推广农业现代化理念对乡村振兴战略的全面实施发挥着重要的作用。本文以农业文创纸杯为例，通过“美丽天津”、“魅力天农”和“绚丽农耕”三个主题系列的纸杯设计具体探索和实践了现代都市型农业发展、农业高校学科发展和新型农业技术发展的传播和普及路径。文创纸杯的图文设计和外观设计主要从情感化设计理念的三个层次出发，结合现代审美需求完成了涉农主题拟定，农宣文案策划，文化符号挖掘，农业知识拓展等设计环节，实现了展现农业先进科技，传播农业现代化理念的设计目标，对丰富农业文化内涵，推广农业现代化理念具有重要的实践意义。

美术馆是以收藏、研究、展示中艺术作品的专门机构。在国家文化建设中起着重要的作用。随着美术展馆的不断发展，与之相适应的艺术文创也应运而生，这不仅是美术展览的衍生品，更是以另外一种方式宣传了展览，更为大学生提供了文化艺术创意的空间。本研究以美术展览馆为依托，以美术展览馆的藏品、展品为核心，研究美术展览馆的藏品、展品、文化艺术品的文创创意和设计。

近年来，随着新兴的文创设计和少数民族地区的旅游产业的快速发展，文化创意扶贫得到了国家的高度关注，旅游文化产业也渐渐成为扶贫事业的中坚力量。本文以“腾讯光子工作室”的创新扶贫战略展开研究，旨在了解如何将科学技术和旅游文化资源、平台优势结合起来，做真正落到实处的文化创意设计扶贫。

当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。通过对黄山市的文化资源的探索和研究，以黄山和徽文化为突破点，以文创产品的文化创新方式打造黄山市新的经济消费点，推动黄山市的文化与经济共同发展，助力黄山市优秀传统文化资源得到有效利用，实现创造性转化，创新性发展。

在中国有很深厚的文化底蕴，然而有一大部分的文化未得到很好的传播及发展，例如本次实地调研的浙江景宁畲族自治县当地的文化。如果将这类未被开发的文化进行国内外传播，当地（乡村）经济以及国家经济都能得到很好的发展。本文将围绕对畲乡的实地研究，讨论利用文化促进经济的有效性和可能的实施方法。

互联网时代，信息技术发展趋势较为迅猛，信息技术已经渗透在生活的各个领域之中，在教育中有效的应用信息技术已经是当下教育探索的新方向。时代的发展中教育也需要紧跟潮流，所以在当下的教育中一线的教师也在探索信息技术与教育工作的有效融合措施。将信息技术融入到教学课堂，不仅能作为教学的辅助，达成培养目标，也能丰富课堂，增加学生对语文课堂的兴趣和期待。在信息时代不断发展的今天，语文教学也发生了根本的变化，如何让语文课堂跟上信息技术改革的步伐，以学生的根本需求出发有效的利用好信息技术，从而让教师设计出满足学生学习需要的小学语文教学是非常有必要的。

本文旨在探究中学美术课程如何融入嘉庚建筑元素，以此为基础进行文创设计实践研究。通过对嘉庚建筑元素文创设计课程的实践和分析，结合中学美术教育的特点，提出了融合嘉庚建筑元素文创设计的教学运用方法。通过实践案例分析，探讨了这种方法在中学美术教育中的应用效果，以及对学生创新能力和审美素养的提升作用。本文的研究结果表明，在中学美术课程中融入嘉庚建筑元素文创设计的教学运用方法能够有效地激发学生的创造力和想象力，提高其对美术和文化的认知和理解，同时也有助于推广和传承嘉庚文化。

高校艺术类课程思政教育需使学生明确设计创新要立足中华传统优秀文化，传承弘扬“非遗”文化，树立文化自信与爱国情怀，立志服务于社会的使命感与责任感，增加学习的积极性和动力。以非遗文化为契机，在非遗文创课题项目实践中践行思政教育。

本文将围绕全媒体背景下，红色主题展览的传播路径开展分析讨论，包括活跃的线上渠道，开放度较高的传播平台，以及极具影响力的文创IP，并提出红色主题展览的数字化传播措施，凭借数字挖掘技术，整合红色资源。结合虚拟现实设备，创设数字化体验场景，依靠短视频、网络文学等多元化载体，助力红色文物“出圈”，推动红色主题展览的智慧化建设。

随着我国经济建设的日益发展，关于乡村振兴的工作也逐步提上日程。在大力发展文化创意产业的同时，国家及社会对人才的需求和定位也发生了较大的变化，从关注人才的劳动能力及所能创造的岗位价值转型到要求其具备一定文化素养、技能实践及创新思维等综合能力的同时，提高自身的文化及创意技能，为乡村振兴工作贡献出自己的力量。因此，本文主要针对在乡村振兴视域下，高职类院校中文化创意产业人才培养的重要作用及构建对策展开讨论。

近年来，在国民经济的带动下地域文化得到了长足发展，这不仅有利于中华优秀传统文化的传承，同样也有利于进一步扩大地域文化的影响力。本文简要分析了地域文化视角下文创产品符号化设计研究过程中存在的问题，并提出了合理化建议，旨在优化文创产品符号化设计，进而更好地促进地域文化发展。

创意产品开发所面临的机遇与挑战，提出解决问题的对策与建议，从而进一步推动图书馆文化创意产品开发与经营，继而促进我国图书馆文化创意产业的发展。因此，本文将立足“图书馆+设计”融合趋势下，对文创产品创意设计的迭代和升级展开研究分析。

在国家乡村振兴的战略下，贵州文创产业不断发展，但是都是以生产苗侗银饰、刺绣、蜡染为主，采用传统作坊的生产模式，存在生产效率低，质量普遍不高的情况。我们以黔东南民艺学院生产基地为调查地，分析在生产过程中存在的不足，用IE方法（质量管理、5S管理等）改进生产环境和生产布局以达到提高生产效率和产品质量。

近年来，我国红色旅游的火热发展。深入思考红色文创产品的设计开发，通过将地域文化特色与湖湘革命旧址红色文化紧密结合，唤醒消费者的情感共鸣，弘扬湖湘红色文化，促进文创行业的升级与发展，必将使红色旅游文化创意产品成为吸引消费者和提升地方经济的重大助力。

开展益阳羊舞岭窑陶瓷文创产品设计研究，结合我国益阳羊舞岭窑陶瓷文化，实现该文化的温床产品设计工作的全面推广，实现我国传统民族文化的进一步全面传播，为我国民族地域文化传播工作的开展奠定稳定的基础和提供强大的发展推动力。

马克思主义辩证法经历了百年来曲折的历史过程，有着非常丰富的变化，马克思主义辩证法指导人类全面的看待客观世界，尊重客观规律，发挥人的主观能动性，理性的认识和改造客观世界。系统论则具有明显的辩证唯物主义特征，并将这一特征直接赋予了产品系统设计。文创产品设计在产品系统设计理论的指导下，对传统文化进行传承，并吸取现代工业产品设计的发展路径，辩证的融合，起到积极发展的作业。

在新课程标准的指引下，教师要树立一种科学的教育观，用一种发展的观点来进行教学程序的设计，并对自己的教学方式进行改进，以实现促进学生在语文上的全面发展。特别是在小学生这个阶段，他们还在形成自己的习惯，所以，老师们要掌握一种科学的教育方式，让他们养成良好的阅读习惯，充分调动他们的学习热情，让他们在今后的学习中得到更好的发展。

在全面推进素质教育的过程中，小学生的综合素质得到了全面提升。教师是学生的学习导师，助推学生成才。核心素养作为承载学科育人价值的教育理念，对新课改下课堂教学的开展具有较强的指引意义。小学语文课堂教学是培养学生核心能力的重要途径，将核心素养融入小学语文课堂教学中，是未来小学语文课堂教学的发展趋势。基于此，小学语文教师必须合理选择教学方式，致力于学生核心素养培养，促进学生快乐成长。文章就核心素养视角下小学语文创新教学的实践展开详细论述。