习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上明确指出，必须继续推进马克思主义中国化，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。马克思从现实的人出发，提出人的本质是一切社会关系的总和，本文主要从大学生与国家、社会、家庭三大关系出发，探讨新时代大学生三大关系面临的挑战，围绕“两个结合”浅析新时代大学生三大关系的应对策略，从“国家认同”、“五常”“孝文化”着手来提高新时代大学生处理社会关系的能力。

作为我国历史上三大商帮之一，徽商在明清时期盛极一时，其在长期商业活动中形成了独特的徽商文化是我国传统优秀商文化的重要组成部分，对新时代大学生创新创业教育仍具有较强的借鉴意义。文章分析徽商文化的内涵和徽商文化与新时代大学生创新创业教育的内在关系，通过问卷调查法，了解调查对象对徽商文化的了解程度及徽商文化与大学生创新创业教育融合发展必要性，并从学校、教师、学生三个层面提出徽商文化与新时代大学生创新创业教育融合发展的路径。

国家安全意识教育是现代高等教育的关键构成内容，对于培养学生国家总体安全观，强化提升国家安全素养等具有直接作用。本文首先介绍了提升大学生国家安全意识的现实依据与意义，分析了大学生国家安全意识教育现状及存在问题，并结合相关实践经验，分别从建立健全国家安全意识教育工作体系等多个方面，提出了新时代大学生国家安全意识教育培育的方法策略。

近几年来我国的经济和就业状况受到很大的冲击，这使高校毕业生面临着严峻而又复杂的就业形势。面对如此严峻的就业形势，通过分析马克思所写的《青年在选择职业时的考虑》中阐述的有关青年在职业选择时应该考虑的条件和因素等问题，引导高校毕业生选择合适的工作。深入学习《青年在选择职业时的考虑》的基本内容，对我们高校毕业生正确做出职业选择，形成世界观、人生观、价值观有非常重要的时代意义。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“立德树人”目标，提出“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题。全面深入推进大学生纪律意识建设是培养高质量、全方位发展的新时代建设者的重要举措。目前部分高校在大学生纪律意识建设过程中仍有德育偏缺、举措匮乏、观念不深等问题。需要教育者明确纪律意识对于大学教育的重要意义，利用党史学习氛围，鼓励在校大学生根植革命前辈精神，围绕思政课堂、学生活动、榜样示范等举措，构造大学生纪律意识培养体系，引导通过毛泽东思想学习，将纪律意识植入科研、工作、生活的方方面面。

新时代大学生积极的社会心态是大学生面向未来生活的保障，能够乐观积极地面向生活中各类挫折，强大自身内心发展。大学生积极的社会心态表现为精神内在力量，对社会进步和人类发展有积极意义。新时代大学生积极社会心态是社会的合理需求，也是当下素质教育发展中务必重视的心理健康教育，积极引导学生社会情绪发展，定义正确的价值观和生活观，对学生思想政治教育和道德品质教育有积极的教育价值。本文从当前大学生心理发展问题现状出发，对大学生社会心理健康问题展开分析，积极推进大学生社会心理健康发展。

新时代大学生代表了国家积极向上的形象，是提高综合国力的核心因素。新时代大学生社会责任意识的培育，关系青年身心健康发展，影响国家民族的前途。对高校大学生社会责任担当培育的时代意义进行剖析，论证了心系祖国、志在报国，服务社会、造福人民，高等教育人才培养对大学生社会责任担当培育的内涵要求及践行这一奋斗精神的实践活动的科学内涵。

进入新时代，面对我国高速发展的经济，对劳动者的综合素质要求也越来越高。因此，对学生劳动技能和劳动素养的培养就显得十分重要。基于此，本文针对新时代大学生劳动教育的实践路径问题，提出浅陋的看法，以期能够与各位同仁交流，为新时代大学生劳动价值观培育提供助益。

马克思主义本身就是一种寻找和谋求对世界进行全面改变的系统性理论，因而它所解释的世界“认识”或“知”，与对改变世界“实践”或“行”之间的关系等这个问题对当代中国具有极为重要的意义。实现城乡经济社会持续发展与人民生态环境权益保护的有效协同共同推进，当前我们以及家乡所存在面临的生态环境保护问题。

人无精神则不立,国无精神则不强。中国精神是中国特色社会主义新时代凝心聚力的兴国之魂、强国之魂,是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支撑。本文科学分析了当前大学生价值观培育的现状，在大学生价值观养成过程中融入中国精神情怀是新时代的必然要求。

新时代大学生积极的社会心态是大学生面向未来生活的保障，能够乐观积极地面向生活中各类挫折，强大自身内心发展。大学生积极的社会心态表现为精神内在力量，对社会进步和人类发展有积极意义。新时代大学生积极社会心态是社会的合理需求，也是当下素质教育发展中务必重视的心理健康教育，积极引导学生社会情绪发展，定义正确的价值观和生活观，对学生思想政治教育和道德品质教育有积极的教育价值。本文从当前大学生心理发展问题现状出发，对大学生社会心理健康问题展开分析，积极推进大学生社会心理健康发展。

新时代大学生代表了国家积极向上的形象，是提高综合国力的核心因素。新时代大学生社会责任意识的培育，关系青年身心健康发展，影响国家民族的前途。对高校大学生社会责任担当培育的时代意义进行剖析，论证了心系祖国、志在报国，服务社会、造福人民，高等教育人才培养对大学生社会责任担当培育的内涵要求及践行这一奋斗精神的实践活动的科学内涵。

大学生兼职行为普遍存在于高等院校之中，且兼职人数占据较高比例。大学生兼职利弊共存，通过兼职可以提升自身的社会实践能力，减轻家庭经济负担，为就业做准备。但同时，大学生兼职也会影响学业成绩，造成学生过重的心理负担，甚至降低学生的道德水准。教育的最终目的是向社会输送具有专业知识及技能过硬的人才，大学生兼职的职业选择不应跨越场域边界，而且这种工作过程应能使自身的文化资本再生产，并能发挥固有的惯习机制。本研究以社会学中布迪厄的再生产理论出发，根据利益和效率最大化的角度进行分析，进而探索大学生兼职的最优选择具有重大的理论和实践意义。

互联网技术的快速发展使得舆情传播方式发生了根本性的改变，各种新媒体的出现，在一定程度上引发了传媒语境的变革。2006年是我国互联网信息传播的重要转折店，其中移动互联网技术的出现，大数据、VR、人工智能技术在网络环境中的应用，传播方式又进入到了新的冀愿。对于信息传播来说，互联网技术所带来的新的舆情传播语境，有着天生的技术性和跨学科交互性特征，对于人们来说，新语境的建构需要配套相应的环境适应能力，才能够真正跟上时代发展脚步，与时代发展相接轨。

青年大学生是一个民族发展的希望与寄托。他们对国家、民族发展自觉担当的意识，对时代境遇的理性分析，能够作出正确价值选择的行为事关国家强盛、民族复兴大业。青年大学生作为中国先进知识分子的代青年大学生作为中国先进知识分子的代表，秉持“天下兴亡，匹夫有责”的优良传统，历来顺应社会发展潮流，勇立时代前沿，努力扛起社会、历史所赋予的时代重任。但在如今浮躁的社会环境下，新时代的大学生的身上出现了一些本不该有情况，为给新时代的大学生树立一个正确历史使命，肩负时代重任，伟大的时代，青年大学生应做乘风破浪的弄潮儿。本文通过对于文献资料的学习、实地走访调查等方式对于新时代高校大学生的历史使命进行研究，并提出可行性措施。

大学生个体心理差异会对大学生的成长和高校的思政教育产生较大影响，对大学生个体心理差异的表现进行研究，分析了大学生在能力、气质、兴趣、价值观方面的差异，在此基础上探讨高校思政教育的创新途径，提出了差异化教育、关心弱势群体、与学生交流沟通等方法，以此来提高思政教育的质量。

大学生世界观、人生观、价值观现在还未定型处在发展期，“纽好人生第一粒扣子”对他们以后成长至关重要。而如何全面把握高校劳动教育，是深入开展劳动教育的前提和基础。高等教育工作者应准确把握高校劳动教育方针，构建既层次分明又紧密相关的目标体系，全面把握劳动与德智体美诸要素之间的关系，积极开展新时代大学生劳动教育。鉴于此，本文对新时代大学生劳动教育的开展策略进行了探索。