初中化学牵涉的化学概念、化学现象、反应原理及运算题型较为抽象，如果采用过去理论灌输的教学方法，学生在学习化学知识过程中极易出现概念与原理混淆的情况，逐渐对化学这门自然科学丧失学习兴趣。基于此，教师应将类比法逐步渗透到整个教学环节中，并通过概念类比、场景类比、题型类比的方法，加深学生对化学概念的印象，提高学生分析问题与解决问题的能力，进而为化学成绩的提升打好基础。