文章-世纪中文出版社

定量研究了随柠檬酸包覆纳米磁性氧化铁粒子浓度的增加,两种不同的细胞系(HeLa及HEK293)中细胞数目百分比的变化情况.细胞与纳米磁性粒子在37℃及5%CO2气氛中培养24小时.通过实验确定了纳米氧化铁粒子对两种细胞系的临界浓度c,即超过该浓度细胞出现大量死亡.对HeLa细胞,Φc=3×10-4(1.5 mg/mL);对HEK293细胞,Φc=7×10-5(0.35 mg/mL),显示了与HEK 293细胞相比,HeLa细胞可耐更高浓度的纳米氧化铁粒子.这些临界浓度为纳米磁性氧化铁粒子在生物医学中的应用提供了安全剂量的上限。

低极性聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料研究进展下载：88 浏览：540

陈中华1 冯润财2 《纳米技术研究》 2023年1期

摘要:

针对低极性聚合物极性低,与极性的硅酸盐不相容的特点,综述了国内外制备高性能低极性聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料的新方法,展望了低极性聚合物/层状硅酸盐的发展方向。

混合式教学在纳米材料课程中的探索下载：243 浏览：1338

徐红燕《文学研究》 2024年5期

摘要:

在纳米材料课程中采用混合式教学模式，主要包括课前预习、课堂教学、课后指导、考核机制四大模块。本文基于材料类专业应用型人才培养理念，从教学内容、教学模式及考核体系等方面实施了混合式教学研究。

工程伦理课程中的人文思想辨识下载：138 浏览：1400

刘洋《国学研究》 2023年11期

摘要:

培养理工科学生的人文思想，使其兼具理性思维和感性认知是工程伦理课程开设的重要目的。本文分析了人文思想的起源、发展及在工程设计、施工等各环节中的体现和重要作用。提出了基于人文思想阐释结合工程人文案例解析的授课方案以提高理工专业学生学习伦理知识的兴趣，使其树立正确的人文思想工程价值观。

工程伦理教学中典型人物案例选取与解析下载：138 浏览：1524

刘洋《国学研究》 2023年10期

摘要:

工程伦理是面对工科类学生普及工程伦理问题、伦理规范及责任的一门学科。案例教学以其独特优势，可有效破解授课过程中理论知识枯燥、逻辑顺序不清、代入感差等问题。其中典型人物案例的选取与分析是关乎案例教学能否成功的关键。本文选取化学工程、水利工程、核工程中的典型人物案例对其进行剖析以期为工程伦理课程教学树立可靠的工程人物解析及伦理问题分析模板。

《工程伦理》教学模式的探讨下载：127 浏览：1449

孙金凤1 梁龙伟2 刘洋1 《国学研究》 2023年5期

摘要:

当今社会，工程往往呈现出大规模、综合性、复杂化的特征，对人类社会、自然和生态环境的影响越来越深远。因此也对工程专业人才提出了更高的要求，除了要掌握行业相关的工程知识，职业道德、职业规范和工程伦理素养也是工程师必须具备的重要素质。《工程伦理》立足于具有工程专业背景的学生培养其工程伦理素养。本文结合济南大学材料科学与工程学院具体实际，对《工程伦理》课程中教学内容和教学方法进行优化设计和探讨。

基于专业认证的工程伦理教学设计下载：121 浏览：1377

孙金凤刘洋梁龙伟《国学研究》 2023年4期

摘要:

依据工程教育专业认证教育理念，毕业生需要具备相应的工程伦理素养。结合济南大学材料科学与工程学院教学实际，对工程伦理学课程教学内容、教学方法、考核方式等进行设计，以培养学生的工程伦理意识、对工程伦理相关规范的认知以及工程决策能力。希望能够对其它院校材料专业工程伦理教育教学提供一定的参考。

工程伦理案例教学方法探究下载：129 浏览：1335

刘洋刘训道李加杰《国学研究》 2023年3期

摘要:

工程伦理是面对工科类学生普及工程伦理问题、伦理规范及责任的一门学科。案例教学以其独特优势，可有效破解授课过程中理论知识枯燥、逻辑顺序不清、代入感差等问题。然而案例的选取与分析是关乎案例教学能否成功的关键。本文提出问题化筛选、情景融入、底层伦理问题剖析及多样考核等手段建立创新性案例教学模式，结合课堂授课、课下学习及相关考察方式的革新入手，发散学生思维，调动学生主动学习的兴趣，以期为破解工程伦理课程授课瓶颈提供新的思路。

4E模式在焊接物理冶金教学中的应用下载：137 浏览：1582

迟露鑫罗怡王新鑫丁雪萍《冶金技术》 2023年12期

摘要:

焊接物理冶金是一门理论较强的研究生专业课，其涉及材料学、力学、金属强度学及冶金学等多科理论，具有较强的工程实际应用性。然而，随着招生人数增加，学生学习能力的差异化增加，同时，随着社会信息化增强，知识广度和深度发生转变，这为培养高质量的研究生带来了严峻挑战。因此，采用4E教学模式，从分析教学现状着手，进行焊接物理冶金教学方法的探索，以丰富教学内容和形式，提高不同层次研究生的学习主动性，提升其创新能力和实践能力，培养学有所获、学以致用的工程研究型应用人才。

二极管型有机光电探测器研究进展下载：280 浏览：3347

周安琪1 郭鹏智2 《光电子进展》 2023年5期

摘要:

近年来有机光电探测器（OPDs）受到了研究者们的广泛关注。本文首先介绍了二极管型有机光探测器的工作机理及其基本结构。有机光电探测器由于其活性层材料的工作光谱范围的不同，可分为紫外探测器、可见光探测器、近红外探测器、宽光谱响应探测器和窄光谱响应探测器五种类型，针对这五种不同类型的有机光电探测器的研究进展进行综述。最后对有机光电探测器进行总结全文并展望其发展前景。

工程伦理教学探讨与实践下载：271 浏览：2756

孙金凤《国学研究》 2021年8期

摘要:

随着科技的飞速发展和工程活动的日益复杂，工程伦理问题逐渐成为工程领域的重要议题。传统的工程教育往往过于注重技术知识的传授，而忽视了工程伦理的培养。本文结合工程伦理授课实践提出了一系列工程伦理教学改革的措施。首先，分析了当前工程伦理教学中存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧等。其次，结合工程伦理教育的特点和要求，提出了丰富教学内容、创新教学方法、加强实践环节等改革措施。在具体实施上，引入了案例教学、翻转课堂、辩论等多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。最后，对改革效果进行了评估和总结，发现改革后的工程伦理教学在提高学生的伦理意识和责任感方面取得了显著成效。本文的研究为工程伦理教学的改革、培养具备高尚工程伦理素养的工程师提供了有益的参考和借鉴。

现代工程伦理教育中中华传统文化价值观的传承与创新研究下载：254 浏览：2646

麻鲁鲁关瑞芳陈其凤丁妍羽亓滨任保胜《国学研究》 2021年7期

摘要:

随着全球科技迅猛发展，工程活动成为推动社会进步与变革的重要力量。然而，工程实践的复杂性与多样性也对工程师的伦理素养提出了更高要求。工程伦理教育作为培养未来工程师社会责任感、道德判断力和职业行为规范的重要途径，其重要性愈发凸显。中华传统文化作为中华民族的精神命脉和文化基因，蕴含着丰富的伦理思想与道德智慧，为现代工程伦理教育提供了深厚的文化底蕴和独特的价值资源。本文旨在探讨如何在现代工程伦理教育中有效传承与创新中华传统文化价值观，通过理论分析、案例研究与教育实践相结合的方法，构建融合传统与现代、东方与西方的工程伦理教育体系，以培养具有国际视野与本土情怀的高素质工程人才。

硬质合金粉末的电解工艺研究下载：175 浏览：1989

罗军1 孙亚丽2 黄新2 《国际科技论坛》 2023年3期

摘要:

本文采用研究了低含钴量的硬质合金粉末的电化学特点，并对不同温度，pH值的下的电解工艺进行了研究，测定了极化曲线。同时，研究了不同温度下pH值变化的规律以及相应的电解效率。

OBE理念下融入思政教育的《材料电化学基础》课程教学探索与实践下载：75 浏览：820

李丽王敏《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

随着高等教育的不断发展，课程思政教育已成为新时代教育改革的重要组成部分。本文以《材料电化学基础》课程为研究对象，探讨在OBE（Outcome-Based Education）理念指导下，如何有效融入思政教育，提升学生的综合素质和专业能力。通过对课程目标的重构、教学内容的优化、教学方法的创新以及评价体系的改革，本文旨在为培养具有社会责任感、创新能力和实践能力的高素质材料电化学专业人才提供参考。

面向可持续竞争力的新工科人才培养模式改革探索下载：149 浏览：1213

赵振路《可持续发展与创新》 2024年4期

摘要:

本文针对面向可持续竞争力的新工科人才培养模式改革进行探索。通过分析新工科教育的背景和挑战，结合可持续竞争力的内涵和特点，提出了一种新型的人才培养模式。该模式注重培养学生的综合素质，包括创新思维、跨学科知识、实践能力、领导力和社会责任等方面。同时，通过课程设置、教学方法、实践环节和评价体系等方面的改革，实现人才培养模式的创新。最后，文章给出了该模式的实践案例和未来发展方向。

从OBE教育理念谈校院两级教学质量监督与保障体系的闭环管理下载：210 浏览：2160

孙交通《交通技术研究》 2024年12期

摘要:

教学质量监督与保障体系的作用就是督促和帮助教师重视教学并提升自身的教学能力，进而激发学生的学习动机和兴趣，改善学习效果，提高教学质量。如何评价教师的教学水平和所授课程的教学质量必然少不了普遍认可的衡量标准。本文从工程教育专业认证遵循的学生中心、产出导向和持续改进的OBE教育理念出发，结合本校的实际情况，针对大多数高校在教学质量监督与保障过程中存在的问题进行剖析，对完善校院两级教学质量监督与保障体系提出一些切实可行的建议。

以科研能力为培养目标的“粉体工程与设备”课程教学改革探索下载：250 浏览：2570

梁龙伟《中国设备》 2023年10期

摘要:

粉体工程与设备课程是无机非金属材料工程专业的一门重要专业拓展课，其内容涵盖基础理论与工程技术两方面，它对培养科研和实践能力并重型人才的培养具有十分重要的作用。为适应当前社会发展对科研能力和实践能力并重型人才的需求，材料科学与工程专业粉体工程与设备的传统教学模式亟待改革。本文主要概述了粉体工程与设备课程的课程性质、教学内容和教学现状，提出了以科研和实践能力并重型人才为导向的教学改革思路和考核方式。

计算机辅助教学在晶体学课程提质增效中的应用下载：35 浏览：496

刘鑫《计算机研究与应用》 2024年2期

摘要:

本文旨在探讨计算机辅助教学在晶体学课程中的应用，以提高教学质量和效果。晶体学是材料科学领域的重要基础课程，对学生的观察力、分析能力和实验技能都有较高要求。通过计算机辅助教学，可以提供丰富的模拟实验、可视化教学工具和互动学习平台，帮助学生更好地理解晶体学原理和现象。本文将从晶体学课程的特点、计算机辅助教学的优势以及具体应用案例等方面进行探讨，并对计算机辅助教学在晶体学课程中的前景进行展望。

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