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CBL联合PBL教学法在微生物学检验教学中的应用价值分析
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摘要:
目的:综合分析微生物检验教学中应用案例教学法(Case-Based Learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)的价值。方法:选取60名在本院实习的学生(时间为2021年10月-2022年10月),按照数字随机表法进行随机分组,共2组,对照组应用传统教学法,共纳入30名学生;实验组应用CBL联合PBL教学法,共纳入30名学生。采用统计学分析两组学生的教学效果(是否喜欢教学方法、是否能够促进临床微生物学理论知识和临床实践有机结合、是否促进学生对临床微生物学学习的积极性、是否提高综合解决临床实际问题、是否能够培养创新能力、是否能够增强团队协作能力、是否满意教学过程、是否提高分析问题以及解决问题的能力、是否提高生物安全意识、是否掌握学习重难点以及是否提高表达能力以及沟通能力等)以及考试成绩。结果:与对照组比较,实验组学生的教学效果以及考试成绩更高且P<0.05。结论:CBL联合PBL教学法在微生物学检验教学中的应用价值明显高于传统教学法。
高压电容器内部电场分布的仿真与优化
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数字媒体艺术设计专业UI设计课程在教学实践中的研究
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智慧能源对新疆的影响
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摘要:
智慧能源不只是智慧的技术,更是一种智慧能源制度,技术是基础,制度是框架,二者相融合,浑然天成。智慧能源制度是一种全新的概念,既有广度,又有深度,涉及能源的研发、生产、加工、储存、运输、转换、消费、回收和合作的方方面面,乃至与每个人的生活息息相关,不仅以一般制度的法律、经济政策为表现形式,还包括价值信念、伦理规范、道德观念、风俗习惯及意识形态等,最终上升到一定历史条件下的能源政治、经济、文化等方面的综合体系。在我们的文明进程里,能源技术与能源制度”同出异名“,相互交织、相互影响。智慧能源推动新疆从工业领域、建筑领域、交通运输和旅游领域、农业领域、公共设施等电采暖改造,推动多领域电能替代。
新时期下食品安全检验检测中技术应用分析
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找准问题,对症下药——食品安全检验检测体系存在的问题与对策研究
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