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首页 > 期刊 > 文章
基于学科溯源的高中历史教师专业化成长路径思考 下载：201 浏览：2247
摘要:
新时代党和国家对于教师专业化成长高度重视。同时，新课程新教材新高考下历史教师教学和自身成长的需要，在新形势下提升高中历史教师专业素养尤为必要。本文从学科溯源中了解历史学科的特点，思考如何提升教师专业化能力，以期为广大高中历史教师的专业化成长提供有效策略。
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