在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中，许多老师以学生为中心，着眼于学生的学习能力和学习条件精心筛选教学内容和形式，在引导和鼓励学生的基础之上培养学生良好的学习行为习惯。在这样的现实背景之下，高中历史教学备受关注，这一学科教学所涉及的内容比较复杂，其中价值教育越来越重要。为了培养学生正确的人生三观，老师需要以价值教育为着眼点，明确这一教育环节的核心目标以及实施策略，只有这样才能够提高高中历史教学质量及水平。