随着新课标的全面实施，七年级生物课堂教学的改革与创新显得尤为必要。当前，传统的生物教学方式已难以满足新课标对学生核心素养和综合能力培育的需求，因此，探索新的教学方法和策略，优化生物课堂教学结构，成为当前生物教育领域的迫切任务。本文通过实践研究，分析了当前七年级生物教学中存在的问题，提出了针对性的改进策略，旨在推动七年级生物课堂教学的改革发展，为生物教师提供借鉴和参考。