水墨绘画是中国画的一个分支，它有着自我的文化性格和内在的精神品质，水墨画发展到今天，它形成了相对完整的自身语言体系----艺术文化中的东方艺术类的特殊性和地域性。随着发展，水墨画分为了现代水墨和实验水墨两大主要体系，两者中的内容、笔墨与传统的文人墨趣产生了距离，而在用笔的技巧上也离开了传统的笔墨用笔技法，从画面中表达的精神层面上具备了现代感。小学水墨画教学在基于课程标准的前提下，跟随学校课程建设的步伐，带着创新的理念探索性实施并反思。水墨画教学是新课程美术教学中不可或缺的一部分，如何在课标的前提下，有效的实施小学阶段的水墨画教学是我当下的首要问题。为此，我有了这样一个探索---“思学共推”模式下的小学水墨画欣赏教学探索。

本文从可持续理念出发，提出水墨画概念下的中国风时尚再造对可持续时尚发展及中国传统文化传承的意义。在分析水墨画美学特征的基础上，从款式细节、图案设计和面料肌理三方面归纳了这一中国传统元素在时尚再造中的设计手法运用，并浅谈中国可持续时尚市场的发展前景。

水墨画在中国被视为一种独特的艺术形式，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。水墨画作为中国传统文化的重要组成部分，有着几千年的历史传承。中国政府认识到水墨画的独特价值，希望通过保护和传承这一传统艺术形式，继承和弘扬中国的文化遗产。中国政府注重水墨画的发展，既是为了传承和保护传统文化，也是为了推动创新发展，并发挥水墨画在文化、艺术和经济方面的重要作用。因此，研究水墨画在初中课程具有摘要实践意义。

中国画是传统文化的代表，其文化内涵丰富，技术手段较为繁复。3-6岁幼儿学习国画的技术是很困难的，采用游戏教学的教学方式可以把复杂的过程简化为简单，通过玩来提高孩子们对绘画的兴趣。所以，要重新建构幼儿园中国画的教学活动，探讨其具体的实施办法，并在实际中加以检验和思考，以利于幼儿艺术的发展。