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能解释的和不可说的——解析海子的诗化语言 下载：74 浏览：469

郭瑾 ​ 《文学研究》 2019年1期

摘要:
海子是一位有卓绝才华而早逝的诗人,他独特的诗歌语言是一种英雄式的书写,具有不可重复性。诗人用生命书写诗歌,一生的追求都在建造中国的大诗理想上。本文从此着手,进而对其带有生命灵性的语言进行新批评式解读。本文用新批评理论细读法对海子诗歌语言进行分析,将其诗歌语言大致概括为能解释的和不可说的,有温度的诗性智慧和坚实的语言形式,在此分类基础上进行语言的新批评细读,解开海子生命语言的密码。

小组合作学习在初中英语教学中的应用探析 下载：507 浏览：3527

段兴鹏 《英语教学》 2021年5期

摘要:
新课程改革背景下，教师在开展初中英语课堂教学时，必须要紧紧围绕“自主、合作、探究”的原则，充分借助小组合作学习模式，努力打造一个高效的初中英语课堂，更好地满足新课程改革下的教学要求。教师可以新课程改革背景下的初中英语教学作为研究切入点，对小组合作学习模式的具体应用进行详细分析。

浅谈小学数学教学中应用兴趣教学法的策略 下载：365 浏览：3985

吴传飞 《数学应用》 2022年6期

摘要:
为了有效提升小学阶段的数学学科学习质量，发挥数学学科的教育教学工作优势，促进数学学科各项学习任务的有效落实，需要现阶段的数学教学研究人员针对当前小学数学教学工作的实际特点，针对学生注意力不集中、学习质量较弱、学习方式缺失等主要问题，以趣味教学法为基础，构建有效且全面的数学教学工作模式，一方面提升小学阶段数学教学的工作质量，另一方面帮助学生树立正确的学习观和学习方法，更加全面深刻地认识和理解数学知识。因此，本文针对小学数学教学中应用兴趣教学法的策略进行研究。
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